Question

她留下生命的“共享”，她激励着守护生命的力量。阅读材料，回答问题

（1）结合“医者仁心”材料，谈谈你对“生命可以永恒吗”的理解。

（2）阅读“患者衷心”有关内容，你对“增强生命的韧性”有哪些认识?

（3）分析“志者同心”有关报道，从绽放生命的角度说说你的感悟。

Answer

（1）坚守在诊治患者第一线的陈怿医生，41岁的年轻生命突然走向终点，说明生命是短暂的、不可逆的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；但她捐献了器官，让5位患者得以“重生”，将个体生命和他人的命运联系在一起时，创造出比自己有限的生命更长的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富。

（2）患者因得到他人捐献的肝脏使生命得以修复，因此，经历生活的风雨，生命会变得更加坚强，更有力量；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，也有助于增强生命的韧性。

（3）①感受生命的意义：能够活出自己的人生，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心；将个人力量与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。②活出生命的精彩：当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命的道德体验就会不断丰富，生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来；让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

【解析】

（1）本问考查对“生命可以永恒吗”的正确认识，考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。根据所学知识，结合题文中“医者仁心”陈怿医生的行为，学生加以具体的分析。陈怿医生41岁的年轻生命突然走向终点，说明生命是短暂的、不可逆的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；捐献器官让5位患者得以“重生”，将个体生命和他人的命运联系在一起时，创造出比自己有限的生命更长的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富。

（2）本问考查“增强生命的韧性” 的正确认识，考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力。根据所学知识，结合题文中“患者衷心”的表达，我们可以从生命更加坚强，更有力量；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，也有助于增强生命的韧性等角度作答。

（3）感悟即感想和觉悟，因为本问是从“绽放生命”的角度考查，可根据所学知识从感受生命的意义、活出生命的精彩两个角度加以分析。根据所学知识，应围绕能够活出自己的人生，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心；将个人力量与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来；当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命的道德体验就会不断丰富，生命的感受力、理解力就会不断增强；生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来；让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会等角度分析作答。