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下图漫画给我们的警示是 ①我们要尊重他人,要考虑他人的感受 ②尊重是社会文明最重...

下图漫画给我们的警示是

①我们要尊重他人,要考虑他人的感受

②尊重是社会文明最重要的特征

③尊重是维系良好人际关系的前提,我们要尊重他人

④每个人都是有尊严的个体,我们不能歧视他人

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

C 【解析】 本题考查对尊重他人的必要性的认识和理解。根据所学知识,尊重是维系良好人际关系的前提,我们要尊重他人;每个人都是有尊严的个体,我们不能歧视他人;尊重他人,要考虑他人的感受。所以①③④说法正确;②夸大了尊重的作用,说法错误;故选C。  
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考点分析:
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网传一女子挡在动车门口,要高铁站等她老公到了再发车;某乘客因坐过站,抢拽公交司机方向盘,强行要求停车。就少数人对规则的漠视某班展开了一次大讨论,以下同学们的说法正确的是

①井然有序的社会生活离不开社会规则的维系

②我们要敬畏规则,将规则内化于心、外化于行

③学会自律,时刻自觉地遵守规则

④改进与自己利益有冲突的规则

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

 

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下列漫画中,与其他三幅寓意不同的一幅是

A. B.

C. D.

 

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在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生;在宿舍,我们是其他同学的舍友,在公交车上,我们是乘客……以下说法正确的有(  )

①每个人的身份是在社会关系中确定的,从来不会改变

②在不同的社会关系中,我们具有不同的身份

③我们的社会关系主要是血缘关系、地缘关系和业缘关系等

④我们都是社会的一员,都是社会的有机组成部分

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

 

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共圆伟大梦想

为庆祝新中国成立70周年,某校以“壮丽七十年,奋斗新时代”为主题,开展了次宣传活动假如你是该校一员,请你一起参与

(繁荣发展)2019年9月,新疆维吾尔自治区各族各界在新疆人民会堂隆重集会,热烈庆祝中华人民共和国成立70周年暨新疆和平解放70周年。70年来,在党的正确领导下,新疆各项事业取得了辉煌成就。如今,新疆人民与全国各族人民守望相助,经济、文化联系更加紧密,情感上日益亲近,新疆各族同胞携手建设美好家园

(1)上述材料中划线部分的内容体现了我国民族关系中的哪些内容?

(共促统一)习近平主席在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上指出,两岸长期存在的政治分歧问题是影响两岸关系行稳致远的总根子,总不能一代一代传下去。回顾历史,是为了启迪今天、昭示明天。祖国必须统一,也必然统一!

(2)台湾问题“总不能一代一代传下去”,请你指出我国破解这一问题的“密码”是什么。

(坚定信心)习近平主席在庆机中华人民共和国成立70周年大会上讲话时说:今天,社会主义中国巍然屹立在世界东方,没有任何力圣能够撼动我们伟大祖国的地位,没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。

(3)习主席的这一讲话彰显了中国自信、民族自信。这种自信的底气源自哪里?

(共助复兴)“助力民族复兴”是一种爱国精神,也是一种坚定的民族精神,更是一种振兴中华的责任感。为此,活动最后,学校拟举行“新中国七十周年,我与祖国共奋进”为主题的演讲比赛。

(4)请你综合以上内容并围绕上述主题,写出演讲提纲。

内容要求:①紧扣主题,抒发爱国情感;②联系自身实际,观点明确,行动具体。

 

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建设文明家园

(传承优秀文化)中国人民的价值观和精神世界,始终根植于中华优秀传统文化的沃土之为此,某校开屐了“传承优秀传统文化,坚定文化自信”为此,某校开展了“传承优秀传统文化,鉴定文化自信”为主题的学习宣传活动。

(1)请你写出下列名言警句所体现的中华传统美德或中华民族精神。

名言警句

体现的传统美德或民族精神

将军额头能跑马,宰相肚里能撑船。

胜人者有力,自胜者强。

 

 

(坚定文化自信)习近平主席在参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员分组讨论时指出,要坚定文化自信、把握时代脉搏、聆听时代声音,坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。

(2)请根据材料并运用所学知识,谈谈习主席为什么强调要坚定文化自信。

(强化生态治理)经陕西省委、省政府批准,第二批2个省委生态环保督察組于2019年8月15日至16日分别进驻咸阳市、铜川市开展督察“回头看”。针对督察中反馈的问题,被督察地党委、政府高度重视,边督边改,立行立改,推动解决了一大批群众身边的生态环境问题。

(3)结合我国环境现状,谈谈我省开展环境保护督察“回头看”工作的必要性。

(建设生态文明)2019年6月,全国绿化委员会、国家林业和草原局印发《关于积极推进大规模国土绿化行动的意见》。意见提出,力争到2020年,生态环境总体改善,生态安全屏障基本形成;到2035年,美丽中国目标基本实現;到2050年,迈入林业发达国家行列。

(4)依据上述资料及所学知识,说说我们青少年能为改善生态环境、建设美丽中国做些什么。

 

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