教育部提出,在评定学生家庭经济状况时,不能让学生当众诉苦、互相比困;公示学生受助情况时,不能涉及学生个人及家庭隐私等;在发放资助物品时,鼓励采用隐性资助方式。这一规定体现了( )
A.关爱他人要尽己所能 B.关爱他人要考虑他人的内心感受
C.关爱他人要讲究策略 D.关爱他人要不伤害他人的自尊心
2019年8月，某平台主播在直播时,嘲讽台风“利奇马”受灾死亡人员。随后其不当言论被大量转发，造成恶劣的社会影响。公安机关对该主播依法刑事拘留。这警示我们（ ）
A.要利用网络传递正能量
B.网络生活有底线，要理性参与
C.提升辨别能力，拒绝盲目从众
D.不当言论扰乱秩序都要担刑责
“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“国家好、民族好、大家才好。”对这两句话理解正确的是
①国家利益高于个人利益
②个人利益要无条件服从于国家利益
③国家利益和个人利益是统一的、相辅相成的
④要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
初中生小伟的父亲因工伤住院治疗,老板却拒绝支付医药费。由于家庭经济困难无法支付诉讼费用,可小伟一定要为爸爸讨回公道。这时小伟应该懂得( )
A.法律保护公民的正常权益 B.通过法律援助的途径维权
C.通过刑事诉讼手段进行维权 D.采用行政诉讼手段解决纠纷
近年来，观看短视频在年轻人中形成了一种潮流，但短视频内容存在的问题却不容忽视。中国青年报社的一项调查显示：受访者中，认为内容低俗的占53.3%；认为内容挑战社会伦理道德底线的占60.8%；直言不良短视频内容对青少年负面影响大的占88.1%……由此，给我们的启示是
①短视频内容应当以传播正能量为主
②未成年人要培养高雅情趣，拒绝观看短视频
③视频推送以是否受人关注为根本标准
④应加强监管视频平台，促使其承担社会责任
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
古人云：“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。”对于应负的责任，迎着风险也要干好，提升担当的能力，做到敢担当、能担当、会担当、善担当。这启示我们
①要义无反顾地担当起应负的责任 ②要根据代价与回报，有选择地履行社会责任
③要提升自身素质，增强担当责任的能力 ④遇到大事、难事时才要担当起应负的责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
