青少年应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。以下属于亲社会行为的是
①参加学校组织的研学旅行
②参与红色史迹志愿讲解活动
③参与社区垃圾分类宣传
④给家里打扫卫生、烧菜煮饭
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如,我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居;在祖国的大家庭中,我们是未来的建设者。这直接说明了
A.个人是社会的有机组成部分 B.我们的社会关系是简单的
C.我们的社会关系是复杂的 D.人的身份是在社会关系中确定的
观世界风云，评家国天下；品和奠之美，论薪火传承。为拓展学生视野，培养家国情怀，某校开展“心怀家国，放眼天下”的主题微视频征集活动，以下是某班同学为参加活动所录制视频的文本资料，请你欣赏并为其配解说词。
解说词要求：
①结合文本资料，运用国情国策知识为微视频配上解说词。
②围绕世界、中国、文化等关键词进行解说。
③列出提纲即可，观点明确，条理清晰，80字左右。
“志合者，不以山海为远。”国家主席习近平在密集出访中讲述“中国故事”，宣读“中国机遇”，表达“中国方案”，亮出“中国态度”，在国际社会刮起一股“中国风”。
（讲述“中国故事”）国家主席习近平在出访中，多次在演讲时深情讲述生动的“中国故事”：从也门撤侨行动中的感人瞬间，到陕西梁家河村的今昔对比；从苏联飞行员援华抗日牺牲，到青蒿素与越南的故事；从美国商船“中国皇后”号首航中国，到文学巨匠汤显祖……生动的故事，引发强烈的共鸣，有利于让世界读懂中国。
(1)国家主席习近平向世界讲述“中国故事”有什么意义？
（宣读“中国机遇”）中国经济飞速发展，也为世界各国的发展提供了机遇。国家主席习近平在密集出访中向世界宣读“中国机遇”：“一带一路”建设不断向前推进，亚投行紧锣密鼓筹备，中外合作产业园区建设加快发展……随着习近平主席的出访，中国与多个国家实现发展战略对接，深化务实合作，中国机遇和世界机遇正在相互转化中实现共赢。
(2)国家主席习近平为什么要向世界宣读“中国机遇”？
材料一：2018年11月5日至10日，首届中国国际进口博览会在上海举办。在这次博览会上，习近平主席承诺中国要进一步扩大开放，推动多边和双边合作深入发展，中国通过主动开放力图带动全球开放，进一步深化“一带一路”建设，构建人类命运共同体。
材料二：2019年3月5日，习近平在参加十三届全国人大二次会议内蒙古代表团审议时强调，保持加强生态文明建设的战略定力，探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路子，加大生态系统保护力度，打好污染防治攻坚战。
（1）我国主张建立的新型国际关系是什么？
（2）“加大生态系统保护力度，打好污染防治攻坚战”体现了构建人类命运共同体的哪方面内容？
（3）“加强生态文明建设”，我们要以什么为目标？
（4）青少年在构建人类命运共同体的伟大实践中，应该怎么做？
材料一 2019年4月25日到27日在北京举行的第二届“一带一路”国际合作高峰论坛，以“共建‘一带一路’、开创美好未来”为主题，共有来自150个国家、92个国际组织的6000余名外宾参加。与会各方普遍认为“一带一路”是机遇之路，就高质量共建“一带一路”达成广泛共识。“一带一路”倡议提出6年来，已成为当今世界广泛参与的国际合作平台和受到普遍欢迎的国际公共产品。“世界好，中国才能好；中国好，世界才更好！”中国用实实在在的行动、确凿无疑的事实向世界解读这个道理。
材料二 国家主席习近平在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表的主旨演讲中指出，我们要顺应第四次工业革命发展趋势，共同把握数字化、网络化、智能化发展机遇，建设数字丝绸之路、创新丝绸之路。
阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）阅读材料一，谈谈你从中感悟的道理。
（2）建设创新丝绸之路应采取哪些有效举措?
