法律护航,健康成长
2019年5月10日,江西省某小学发生一起杀害小学生事件。一位在校女生与同桌男生发生了纠纷,双方家长与班主任老师试图进行沟通,没有成功,女生家长竟然在学校教室将男孩杀死。目前,该女生家长已被依法刑事拘留。
曾有人“脑补”出剧情:受害男孩对女孩,实施了常年的校园暴力。班主任不问、男孩家长不管、学校踢皮球……女孩父亲在穷尽了一切正当手段都无果后,终于决定“血债血偿”,即使自己踏上不归路,也要让“熊孩子”付出代价。
目前警方及媒体披露的信息,却并不那么“吻合剧情”,警方的公开通报是“发生纠纷”,并没有认定男孩长期欺负女孩的事实,也没有将事件起固定性为校园霸凌。目前,案件侦办、责任调查和善后工作正在进一步开展。
看到报道后,在学习第四单元《走进法治天地》时,道德与法治学科的张老师将案例导课堂,与同学们进行了一系列的探讨,请你一起来参与:
(今天的殇)
(1)生命没有假设,但是每一个逝去的稚嫩生命,都是祖国未来的花朵,面对惨案,你能理解为什么我们青少年需要特殊保护吗?又有谁应该来保护我们呢?
(未来的路)
针对张老师提出的探究问题“如果遇到欺凌,应该怎么做”,班里45名同学展开了热烈的讨论,最后观点汇总为:
观点内容 | 人数 | 百分比 |
现点一:遇到欺凌,就快告诉家长和老师,寻求帮助;实在不行,还有法律啊,我们就到派出所告他,让法律惩罚他。 | 28人 | 约62% |
观点二:都是同学,告什么啊,不理会他,离他远一点,就好了。 | 6 人 | 约13% |
观点三:怕什么,他欺负你,你不会邀几个朋友去打他一顿,谁没有几个朋友啊! | 11 人 | 约25% |
(2)你会赞成哪一观点?请说出你的理由。
请你将下面的表格填写完整。
小强同学的生活片段 | 可能的情绪表现 | 可用的调节方法 | |
片段一 | 上中学以来,小强没有了小学时的优越感,紧张的学习生活让他应接不暇,他不再有小学时期的轻松和快乐 | (1) | (2) |
片段二 | 小强被别人取外号,觉得伤害自己的自尊心 | 愤怒 | (3) |
片段三 | (4) | 恐惧 | 放松训练 |
近年来,我国严查、严惩腐败官员的工作不断深入。这是因为反腐倡廉
①有利于实现政治清明,维护国家的长治久安
②有利于维护少数人的切身利益
③有利于维护法律权威,建设社会主义法治国家
④可以助推中国梦的实现
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
一名拍客在街头将一男子殴打女子的行为拍摄下来传至网络,引起“围观”,一些网友进行“人肉搜索”,给当事人双方生活带来了极大的困扰。于是,当事人将拍客告上了法庭。法院判决该拍客侵犯当事人合法权益,承担侵权责任。该案体现出法律的作用是( )
①协调人际关系,解决人际纠纷
②制裁违法行为,保护合法权益
③体现国家意志,保护少数人的权益
④国家强制实施,实现人人平等
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面依法治国委员会主任习近平于2019年2月25日下午主持召开中央全面依法治国委员会第二次会议并发表重要讲话。他强调,改革开放40年的经验告诉我们,做好改革发展稳定各项工作离不开政治,改革开放越深入越要强调法治。会议始终围绕全面依法治国的总目标,那就是
A.服务于人们的生活,维护社会秩序,建设强大现代化国家
B.强力惩治腐败,实现政治清明,助推实现伟大复兴中国梦
C.关心下一代,给青少年特殊保护,实现国家未来和谐稳定
D.建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家
某法庭受理了一起子女赡养纠纷案。已经70多岁的王某,现独居生活,年老体弱也没有经济来源,但3名子女却不尽赡养义务,于是王某将3名子女起诉到法院。最终,法院依据老年人权益保障法等相关规定,依法判定3名子女给付赡养费并对王某进行轮流赡养。这一案例说明
①法律的实施以强大的国家力量作后盾,具有强制力
②生活中的矛盾和纠纷不能依靠道德、亲情进行协调
③法律规范着全体社会成员的行为,保护人们的生活
④法律为我们的行为提供了准绳、指引、教育人向善
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④