(案例分析、明辨是非)
50岁的老王,祖祖辈辈住在环境优美的小村庄,2016年他刚盖了100平方米的住宅,装修舒适。他儿子在村口开了个大米加工厂,既零售又批发,一家人日子过得红红火火。可是,前不久,村干部张贴了一张公告:高速铁路恰恰经过咱们村,所有村民马上面临拆迁。他实在想不通,不愿拆迁,好日子才刚刚开始。
(1)请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么?
(2)生活中,像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时,我们该怎么做?
(3)请你应用所学知识劝说老王顺利拆迁。
中学生小磊是个活泼聪明的小伙子,可他有个毛病:遇事容易着急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“腾”地冒了上来,气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下,小磊认识到了自己的不对,他也很讨厌自己的这种个性特点。
(1)你是怎样看待人与人之间的差异的?
(2)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性?
星期一下午,七年级(2)班正在举行主题班会,同学们就“如何创造良好的集体氛围”展开了激烈讨论,每位同学都表现出建设良好班集体的信心和决心。下面几位同学的观点,你同意的有( )
①良好的集体氛围需要每个人的智慧和力量
②良好的集体氛围就是你好,我好,大家好,谁也不批评谁
③创造良好的集体氛围没有旁观者,只需要班干部担任责任
④良好的集体氛围要有共同的集体目标
A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容,其中不恰当的是( )
A.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B.每个人都有公平的发展机会,没有偏见与排斥
C.我们班的事务我都会一肩挑,一切由我说了算
D.相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力
李明经常为班级提一些合理化建议,如:班级组建学习小组来提高学习效率、班委会要由班级成员选举产生等。这些建议都得到了老师和同学们的采纳,这表明李明所在的集体( )
A. 民主、封闭 B. 合作、闭锁 C. 合作、独断 D. 民主、公正
“对手,实现梦想的另一只手。”对此理解正确的是( )
①竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现
②竞争不仅违反道德,甚至会触犯法律
③集体生活中的竞争有助于激发我们的潜能,学习对方,共同提高
④个人只有通过合理竞争才能展现自我的风采
A.①② B.②④ C.③④ D.①③