Question

    新中国成立70年来，中国共产党立足中国实际，不断探索协调人与自然关系的路径，积极探索经济与生态环境协调发展的道路，面向未来，创新发展理论，形成生态文明建设的理论体系。为此，某校九年级（3）班同学研究性学习小组探究下列问题，请你参与其中。

（查阅资料）

探究活动前，梓轩同学收集到这样一组数据：

我国自然资源在世界上的位次
自然资源	总量	人均拥有量
耕地面积	3	126
森林面积	8	107
草原面积	2	76
淡水资源	6	55
矿产资源	3	80

（1）该组数据反映了我国怎样的资源现状？

（问题探讨）

探究活动开始后，班级就“绘就美丽玉林美好画卷”展开了讨论， 紫萱和子轩分别发言：

（2）请你告诉同学们，紫萱为什么说要像对待生命一样对待生态环境？

（行动落实）

（3）探究活动开展得有声有色，许多同学纷纷表示，建设美丽玉林，要从我做起。请你谈谈，你能为建设美丽玉林做些什么？

Answer

（1）我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，总体上资源紧缺。

（2）①环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。②生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。③人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

（3）①学习相关的环保知识，树立绿色、低碳、环保生活理念。②宣传节约资源、保护环境的基本国策。③从我做起，从身边做起，积极践行环保行动。如:一水多用，随手关灯，少用、不用一次性物品等。④敢于与不利于建设美丽玉林的行为作斗争。

【解析】

（1）本问考查我国的资源现状，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，总体上资源紧缺等角度组织答案。

（2）本问间接考查保护生态环境的原因。根据所学知识，学生可围绕环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康；生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存；人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭等角度作答。

（3）本问考查中学生如何推进生态文明建设、共建美丽家园。学生可从有环保的意识、宣传有关环保的政策、落实环保行动、同破坏环境的行为作斗争、向有关部门提建议等角度组织答案。应该注意一点就是在回答问题时必须举出落实的环保行动，如少坐私家车、循环使用教科书、随手关灯关水龙头等。本问为开放性试题，符合题意即可。