Question

某地相关政府部门开展“送法进校园”系列活动，进行校园法制宣传教育。借这次法制宣传之风，当地实验中学七年级(1)班准备在学校中开展一次以“法律护我成长”为主题的探究活动。现在邀请你一起参与。

(1)[时政解读]某地相关政府部门开展“送法进校园”系列活动体现了对未成年人的什么保护?

(2)[联系生活]请你根据这次法制宣传教育活动，谈谈法律是怎样与我们的生活密切联系的。

(3)[调查汇报]通过调查，探究小组发现，在生活中仍然存在着一些侵害未成年人合法权益的现象。请你列举两例。

(4)[维权建议]在撰写调查报告时，为更好地依法保护未成年人的合法权益，大家积极建言献策。请写出你的三点建议。

Answer

(1)体现了对未成年人的社会保护。

(2)①我们在社会生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要依靠法律来调整。②每一部祛律都是应生活的需要而制定和颁布,同时又对生活加以规范和调整。

(3).开放性答案。例如，家庭暴力;老师体罚或变相体罚学生;校园周边存在营业性网吧:学生的饮食安全得不到保障;校园暴力:等等。

(4)①父母或其他监护人要依法履行家庭保护的职责。②学咬等教育机构要依法履行学校保护的职责，培养学生依法维权意识。③全社会要树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚。关心爱护来成年人。④公检法等部门要依法履行司法保护的职责，尊重,保护违法犯罪未成年人的合法权益。⑤未成年人要养成学法尊法守法用法的习惯，增强法治意识，依法办事;等等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对未成年人的特殊保护的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学，为了保护未成年人的健康成长，我国对未成年人设置了家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护四道防护线，题文中某地相关部门采取的措施，属于社会保护。（2）此问旨在考查学生对法律与公民生活的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从法律调整人际关系、法律是根据生活需要制定和颁布的，同时又规范和调整生活等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对侵害未成年人合法权益的认识，属于开放性试题，只要结合实际情况回答，言之有理即可得分。（4）此问旨在考查学生对怎样保护未成年人合法权益的认识，主要考查学生的分析运用能力。根据所学，保护未成年人健康成长，需要社会、家庭、学校、司法以及未成年人自身等方面的共同努力。社会的角度，从营造良好的社会风气回答；家庭的角度，从监管教育回答；学校的角度，从加强教育，正确引导回答；司法的角度，从依法履行职责，尊重和保护未成年人合法权益回答；未成年人自身的角度，从学法守法懂法用法，依法律己，依法维权的角度回答，言之有理即可得分。