2019年5月29日，习近平在中央全面深化改革委员会第八次会议上强调，我们要保持战略定力，坚持问题导向，因势利导、统筹谋划、精准施策，在防范化解重大矛盾和突出问题上出实招硬招，推动改革更好服务经济社会发展大局。对此认识正确的是（ ）
①改革开放是我们必须长期坚持的基本国策
②改革开放是社会主义制度的自我完善和发展
③改革只有进行时，没有完成时
④改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
某地相关政府部门开展“送法进校园”系列活动，进行校园法制宣传教育。借这次法制宣传之风，当地实验中学七年级(1)班准备在学校中开展一次以“法律护我成长”为主题的探究活动。现在邀请你一起参与。
(1)[时政解读]某地相关政府部门开展“送法进校园”系列活动体现了对未成年人的什么保护?
(2)[联系生活]请你根据这次法制宣传教育活动，谈谈法律是怎样与我们的生活密切联系的。
(3)[调查汇报]通过调查，探究小组发现，在生活中仍然存在着一些侵害未成年人合法权益的现象。请你列举两例。
(4)[维权建议]在撰写调查报告时，为更好地依法保护未成年人的合法权益，大家积极建言献策。请写出你的三点建议。
材料一：2018年12月13日，清河县公安局接到报警，称某实验中学校园内发生打架事件。经公安机关调查，2018年12月5日，该学校一名初一学生刘某姿与同宿舍的同学王某晴发生了矛盾。随后王某晴联合同宿舍三名女生及邻宿舍三名女生在宿舍对刘某姿殴打多次。经公安机关鉴定，对刘某姿损伤做出轻伤二级鉴定结论。经对王某晴等七名涉案学生核查，王某晴、潘某、赵某霞、焦某晴、刘某涵、刘某莹、王某涵均系不满14周岁未成年人。
材料二：2018年11月12日，广东省教育厅等13部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》(以下简称《实施办法》)，对校园欺凌的分类、预防、治理等问题作出明确规定。《实施办法》对校园欺凌行为的性质进行了划分。其中，经过学校教育再次恃强凌弱、在社交媒体上传被欺凌者受欺凌图像、多次强脱被欺凌者衣物、多次强索被欺凌者财物等行为属于屡教不改或情节恶劣的严重欺凌事件。对被欺凌者拳打脚踢、拉扯头发，捏造事实诽谤被欺凌者，在社交媒体用图像贬低或侮辱被欺凌者人格等行为，属于情节比较恶劣的严重欺凌事件。此外，给他人起侮辱性绰号、在社交媒体发表贬低或侮辱他人人格言论等行为，属于情节轻微的一般欺凌事件。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题
(1)对材料一发生的事件，有人说这不过是学生间发生的矛盾，没有必要进行法律处罚。你是否赞成这种说法？为什么？
(2)材料二说明在保护未成年人不受欺凌的问题上，广东省教育厅等部门制定了详细的规范。由此，请谈谈你对“法治”的理解。
(3)如果有同学被欺凌，你认为他(她)应该如何保护自己？
材料一:公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝一夏，以及维护夏朝统治的法律制度一“禹刑”。在几千年的封建统治过程中也产生了很多关于法治的名言警句。
材料二:党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
材料三:在中华民族的法制文明史上流传着许多秉公执法、惩恶扬善的历史故事，如狄仁杰、包拯、海瑞，都被人们冠以“青天”的美称。
(1)下列关于法律的名言警句分别体现了什么道理?
①王子犯法，与庶民同罪。
②法律是治国之重器，良法是善治之前提。
(2)请谈谈建设法治国家的意义。
(3)请你为我国建没法治国家提出合理的建议? (写出两点即可)
根据情境，简要回答
情境：洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。在学习过程中，他把重大时事要闻、学习的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。现摘录洋洋的部分学习笔记，请帮他解惑。
摘录：一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之后不能自拔，原来水里掺了毒品。后来，小华被强制戒毒。
(1)（释疑解惑）这则案例对我们青少年学生有什么启示？
(2)（学习体会）法律与我们的生活息息相关。建设法治中国，人人有责。对此我们青少年应该怎样做？
推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，我们需要做到
①自觉学习法律知识，增强法律意识
②依法维护自己的合法权益，无视他人合法利益
③自觉遵守法律，学会依法办事
④树立法治意识，崇尚、遵守法律
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
