Question

在学习完有关“青春”的知识后，某校道德与法治老师组织同学们开展了一次主题班会，请你参与其中并完成下列问题。

第一环节：走近青春

“青春是什么?青春是人生中最美好的时光，当我们还在欢笑时，它已不知不觉地来到我们身旁……”青春带给我们喜悦的同时也带来了一些忧思。

小娟说:“我有时想和好朋友一起说说笑笑，有时又想把自己封闭起来。”

(1)你会给小娟哪些建议，让她走出这种矛盾心理?

第二环节：探索青春

小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人，很多同学对他的行为不理解,觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。

(2)你支持小明的行为吗?你对“止于至善”是如何理解的?

(3)“止于至善”是个人精神追求的最高境界，作为中学生，你准备怎样培养“止于至善”的品格?

第三环节：书写青春

“青春是书的第一章，是永无终结的故事。”人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。

(4)青春的我们应该怎样做一个勇于创造的少年?

Answer

(1)①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

(2)支持。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们“至善”的追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

(3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

(4)①在遵守法律与道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对怎样解决青春期心理矛盾的认识，根据所学，从积极参加集体活动、求助于他人、转移注意力、学会自我调节，当自己的“心理保健医生”等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对“止于至善”的认识，题文中小明利用周末去敬老院看望孤寡老人，是一种“至善”的追求，所以支持他的做法。对“止于至善”的理解，结合所学知识，从“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们“至善”的追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样追求“止于至善”的认识，根据所学，围绕从点滴小事做起，积少成多，积善成德；寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为等方面回答即可。（4）此问旨在考查学生对怎样做一个勇于创造的少年的认识，根据所学，从在遵守法律与道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界等方面回答即可。