材料:生活中总会有一些“不愉快”事情发生,运动会上没有取得好成绩,还摔伤了;期中考试没考好;课堂上精力不集中又被批评了……对生活中的“不愉快”事情,小豪心想:“我好想一帆风顺,不会遇到这些不愉快的事情。”
结合所学知识,回答下列问题:
(1)联系所学知识,你想对小豪说些什么?
(2)面对挫折我们应如何发掘生命的力量?
材料:上初中后,老师要求更加严格,陈然认为老师不喜欢他,路上见了老师躲着走,谋上不积极发言,不专心听讲,课下自己倒是买了许多参考书,认为靠参考书也能械好学习,虽然下了许多功夫,可是他的成绩不但没有进步,反而倒退了许多。
结合所学知识,回答下列问题:
(1)陈然的成绩退步说明什么问题?
(2)作为初中生应怎样吸取陈然的教训同老师建立良好的关系?
材料:父子俩牵着驴进城,半路上有人笑他们:真笨,有驴不骑!父亲便叫儿子骑上驴。走了不久,又有人说:真是不孝的儿子,竟然自己骑驴,让父亲走路!父亲赶快叫儿子下来,自己骑驴。又有人说:真是狠心的父亲,竟然自己骑驴,让孩子走路!父亲连忙叫儿子也骑驴。谁知又有人说:两个人骑驴,驴哪儿受得了,太狼心了,父子俩赶快又从驴背下来,两人只好抬着驴走。
结合所学知识,回答下列问题:
(1)这个故事给你什么启示?
(2)从材料中可以看出父子俩很想让自己做到更好,请你给他们提建议。
材料:放学了,马航看到同学们都三三两两走在一起有说有笑,自己却一个人孤独的走在回家的路上,心里失落极了。原来,今天好朋友朱宇有一道数学题不会做去请教他,他害怕影响自己做作业就态度生硬地让朱宇自己做,朱宇很失望,放学后,朱宇就生气的独自走了。想到朱宇对自己总是有求必应,经常帮助自己,马航觉得非常愧疚。
结合所学知识,回答下列问题:
(1)请分析友谊让马航欢喜也让马航忧愁的原因。
(2)友谊是需要呵护的。请你给马航出出主意,让他和好朋友和好如初。
下列属于传递生命的温暖的做法是
①为班上成绩差的同学补课
②为山区的孩子捐赠一些书籍
③参加社区的一些公益活动
④努力学习考个数学满分
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
我们不仅要看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。对这句话理解正确的有
①生命至上
②生命价值高于一切
③“仁者爱人”、“推已及人”
④“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”
A.①② B.①②③ C.②④ D.①②③④