2019年3月“中国美术馆庆祝中华人民共和国成立70周年系列展:民族大团结一全国雕塑艺术作品展”启幕。此次展览分为“民族团结”和“各民族风采”两大篇章，展现了各民族同舟共济、融入中华民族大家庭的喜悦与自豪之情。由此可知，我国处理民族关系的基本原则是（ ）
A.一个中国原则
B.民族区域自治
C.平等团结互助和谐
D.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
材料一：最近楠家增添了新成员，妹妹出生了。爸爸妈妈总是围着妹妹转，还经常说：“你已经长大了，应该学会自己管自己了。”楠楠觉得苍爸妈妈不爱自己了。
材料二：今天，家里又爆发了战争。楠楠的周末作业漏做，质量很差，被妈妈狠狠的批评了，楠楠赌气说：“我已经长大了，我自己管自己，不要你们管!”妈妈说：“我管你还不是为你好。”妈妈和楠楠都觉得自己委屈极了。
（1）材料一二共同说明了什么?
（2）请你教给楠楠一些化解冲突的具体方法。
（3）温馨和谐的家是我们都向往的，怎样构建和谐的家呢?请谈谈你的做法。
材料一：李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫因乡村一名插队知青（城市青年到农村去，和农民同吃同住同劳动）.在艰苦劳动的间隙，他手不释卷，经常挑灯夜读，1977年恢复高者，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。他曾自豪地说，他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是“学习改变命运”的最好诠释。
材料二：刘涛看了李克强总理的事迹深受触动，可他又陷入了沉思：李总理的人生，活得太有意义了，我们这些平凡人也能向他一样过有意义的人生吗?
结合所学知识，回答下列问题：
（1）李克强总理的学习经历说明了什么?
（2）作为初中生要实现我们的梦想应该怎么做?
（3）结合课本所学知识，帮助刘涛解决困惑?
材料：生活中总会有一些“不愉快”事情发生，运动会上没有取得好成绩，还摔伤了；期中考试没考好；课堂上精力不集中又被批评了……对生活中的“不愉快”事情，小豪心想：“我好想一帆风顺，不会遇到这些不愉快的事情。”
结合所学知识，回答下列问题：
（1）联系所学知识，你想对小豪说些什么?
（2）面对挫折我们应如何发掘生命的力量?
材料：上初中后，老师要求更加严格，陈然认为老师不喜欢他，路上见了老师躲着走，谋上不积极发言，不专心听讲，课下自己倒是买了许多参考书，认为靠参考书也能械好学习，虽然下了许多功夫，可是他的成绩不但没有进步，反而倒退了许多。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）陈然的成绩退步说明什么问题?
（2）作为初中生应怎样吸取陈然的教训同老师建立良好的关系?
材料：父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴不骑!父亲便叫儿子骑上驴。走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己骑驴，让父亲走路!父亲赶快叫儿子下来，自己骑驴。又有人说：真是狠心的父亲，竟然自己骑驴，让孩子走路!父亲连忙叫儿子也骑驴。谁知又有人说：两个人骑驴，驴哪儿受得了，太狼心了，父子俩赶快又从驴背下来，两人只好抬着驴走。
结合所学知识，回答下列问题：
（1）这个故事给你什么启示?
（2）从材料中可以看出父子俩很想让自己做到更好，请你给他们提建议。
