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学习时代楷模,汲取榜样力量。阅读下列材料,回答问题: (排雷壮举,震撼人心)20...

学习时代楷模,汲取榜样力量。阅读下列材料,回答问题:

(排雷壮举,震撼人心)2018年10月11日,杜国富随队参加排雷作业时,危急时刻冲锋在前,为保护战友身受重伤,失去双眼和双手。“你退后,让我来”,六个字铁骨铮铮,以血肉挡住危险,哪怕自己坠入深渊。

(1)舍己救人,有人觉得这不值得,你怎么看?并从生命至上的角度说明理由。

(坚强意志,战胜挫折)之后几十次的手术,杜国富积极配合医生治疗,在以最快的速度接受自己的现状后,他坚信“没有双手我还有双脚”,凭借惊人的勇气和毅力坚持康复训练,在家人和战友的鼓励帮助下,努力让自己实现了生活的自理。

(2)结合材料,运用所学知识分析我们应如何正确面对挫折?

(英雄精神,催人奋进)平凡之人的不平凡之事,让我们感动,更值得我们学习。在新时代,我们要向平民英雄学习,用实际行动在平凡中创造伟大。

(3)“用实际行动在平凡中创造伟大”,你能做些什么?

 

(1)我认为是值得的(或我不赞同他们的观点)生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉珍爱他人生命,如同珍爱自己的生命一样。 (2)①“杜国富凭借惊人的勇气和毅力坚持康复训练,实现生活的自理”,告诉我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②面对挫折,发据自身的生命力量,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③“接受战友和家人的帮助共同战胜挫折”,发掘自身的力量并不排斥借助外力。 (3)努力学习,乐于创新和实践;待人友善,关心班集体,为集体做贡献;树立远大理想并为之奋斗。(言之有理三点即可) 【解析】 本题考查有关生命至上、正确对待挫折、在平凡中创造伟大的相关知识。第(1)题,考查从生命至上的角度说明杜富国舍己救人这一行为是否值得。他这一做法是值得的,生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。自觉珍爱他人生命,如同珍爱自己的生命一样。第(2)题,如何正确对待挫折。“杜国富凭借惊人的勇气和毅力坚持康复训练,实现生活的自理”,告诉我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。同时要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,并且必要时可以借助外力,寻求他人的帮助。第(3)题,用实际行动在平凡中创造伟大,青少年可以努力学习,乐于创新和实践;待人友善,关心班集体,为集体做贡献;树立远大理想并为之奋斗等,言之有理即可。  
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中学时代,是一段充满挑战的人生旅程,也是我们拔节生长的黄金阶段。此时年少的我们会迷惘,但青春的我们也会成长。让我们的青春不负豪言,一起行动起来吧!阅读下列材料,回答问题:

(年少不迷惘)期中测试时,小林让我帮他传答案,虽然他是我的好朋友,但我还是断然拒绝了。这之后小林明显和我疏远了,也不再主动与我说话。越长大越不安,难道我做错了吗?

(1)请运用“友谊的澄清”的相关知识帮“我”解答疑惑,走出迷惘。

(成长正当时)漫画《有一种冷叫妈妈觉得你冷》

(2)观察下面漫画,结合所学知识说说“我”应该如何化解类似的矛盾?并举一例说明你在生活中体会到的亲情之爱。

(豪言定不负)习近平总书记多次讲道:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”其实,我们多少人都曾在心潮澎湃时立下豪言壮志“我要怎样怎样……”但是又有多少人只是说说而已,有多少人能坚持到底?

(3)请联系划线部分内容谈谈我们该如何不负豪言,让梦想成真?

 

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12月2日是全国交通安全日,宁波各县市区街头出现了一些蓝色身影——警保联动交通劝导站,时刻提示着车辆、行人注意安全。这一举措(  )

①有利于守护生命

②缘于生命是脆弱的,需要呵护

③是对生命的尊重敬畏

④有利于养护精神

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

 

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习近平总书记指出,广大家庭都要弘扬优良家风,以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。为促进家庭和谐和营造良好家风,我们在与父母的交往中应(  )

A. 做力所能及的事,为父母分忧

B. 感恩父母,事事听从父母的安排

C. 减轻父母的负担,打工赚钱养家

D. 精神上慰籍父母,整天陪伴在父母身边

 

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校园生活是我们一生中美好的经历,下列属于师生良好交往的情景有(  )

①师生共同设计班级文化布置          ②师生一起参与校园元旦晚会演出

③对老师提出的劝诫无动于衷          ④老师认真倾听同学们的发言

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

 

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2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们

A. 老师是学生健康成长的引路人 B. 老师是学生成才的关键所在

C. 要理解和体谅老师的良苦用心 D. 要用丰硕学习成果回报老师

 

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