Question

阅读材料，回答问题。

材料一:某校八年级以“中学生思想道德现状”为主题开展问卷调查活动，以下是部分统计数据:

材料二:电影《少年的你》将校园霸凌问题置于幕前,再次引发社会聚焦此类现象，2018年11月12号，广东省教育厅等13部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，2019 年10月26日，全国人大审议《未成年人保护法(修订草案)》《预防未成年人犯罪法(修订草案)》，着力解决校园安全、学生欺凌、性侵害未成年人等问题，让反对“校园欺凌”有法可依。

（道德观察）

(1)分析材料一中①至⑤调查数据反映的问题，你认为这些同学应该加强什么品质培养?这些品质对人成长成才有何重要意义?

（指点迷津）

(2)如果遭遇校园欺凌，你会怎样应对?

（出谋策划）

(3)结合材料一、二，请你从学校和学生两个角度,为遏制校园欺凌、构建平安校园献计献策。

Answer

(1)①材料一相关数据表明部分学生缺乏责任感和不讲诚信，有待加强。

②社会生活中，每个人扮演着不同的角色，每- -种角色都意味着要承担相应的责任。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命;

③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活;

④只有人人承担责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

(2)①正在面对欺凌时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如:及时拨打110或争取其他成人的帮助;

②欺凌发生后，要依法维权:可以采取非诉讼手段:如向老师父母反映情况，请求帮助，也可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。可以寻求国家的法律救济。可依法到公安机关、人民法院或人民检察院中任何-一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

(3)学校:通过如开办专题讲座、主题班会、板报等多种方式途径，加强宣传教育，增强学生法纪观念，提高道德水平。完善校规校纪，对欺凌行为的进行有效的防治。

学生个人:我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。尊重并维护他人的合法权益。

【解析】

（1）本题考查责任，主要考查学生分析材料并得出结论的能力。材料一中调查说明学生中存在不主动做家务劳动、逃避卫生值日、缺交作业、考试作弊、不守承诺等现象，表明部分学生缺乏责任感和不讲诚信，需要加强相关教育。 责任的意义，可以从每一种角色都意味着要承担相应的责任，对自己负责才能承担起时代和国家所赋予的使命；人人具有责任心，生活更美好；人人承担责任促进社会和谐等方面来回答。（2）本题考查正确应对违法犯罪，主要考查学生运用教材知识解决实际问题的能力。结合教材知识，可以回答：正在面对欺凌时要做到善于斗争、寻求帮助、机智灵活与之斗争等；欺凌发生后可以向家长和老师反映情况、通过法律服务机构来维护合法权益、寻求国家的法律救济、向人民法院起诉等。（3）本题要求从学校和学生两个角度，为遏制校园欺凌、构建平安校园献计献策，属于做法建议类试题，主要考查学生运用知识的能力，一般没有固定答案，发挥空间较大。结合教材知识可以回答：学校要加强宣传教育，增强学生法纪观念，提高道德水平；完善校规校纪等。学生个人要增强法治观念；从小事做起，防患于未然；尊重并维护他人的合法权益等。