2017年,“一带一路”国际合作高峰论坛金砖国家领导人厦门会晤等中国主场外交活动精彩纷呈，为全球治理各个领域贡献了中国智慧和中国方案。这表明
A.中国在国际事务中发挥着主导作用 B.合作与发展已经成为当今时代的两大主题
C.中国的国际地位和影响力显著增强 D.经济全球化背景下各国的矛盾已不复存在
“构建人类命运共同体”是习近平总书记提出的“中国方案”。2018年3月20日，十三届全国人大一次会议通过宪法修正案，将“推动构建人类命运共同体”写入宪法。“推动构建人类命运共同体”入宪
①有助于促进世界的和平与发展 ②表明中国是一个和平、合作、负责任的大国 ③体现了我国实施全面依法治国的基本方略 ④有利于遏制贸易保护主义，发挥中国在国际事务中的决定性作用
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
G20峰会、APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会……这些活动反映了
①和平与发展是当今世界的时代主题 ②国际社会合作不断加强
③各国消除了矛盾并形成利益共同体 ④世界多极化格局已经形成
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
阅读材料，回答问题。
材料一:某校八年级以“中学生思想道德现状”为主题开展问卷调查活动，以下是部分统计数据:
材料二:电影《少年的你》将校园霸凌问题置于幕前,再次引发社会聚焦此类现象，2018年11月12号，广东省教育厅等13部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，2019 年10月26日，全国人大审议《未成年人保护法(修订草案)》《预防未成年人犯罪法(修订草案)》，着力解决校园安全、学生欺凌、性侵害未成年人等问题，让反对“校园欺凌”有法可依。
（道德观察）
(1)分析材料一中①至⑤调查数据反映的问题，你认为这些同学应该加强什么品质培养?这些品质对人成长成才有何重要意义?
（指点迷津）
(2)如果遭遇校园欺凌，你会怎样应对?
（出谋策划）
(3)结合材料一、二，请你从学校和学生两个角度,为遏制校园欺凌、构建平安校园献计献策。
阅读材料，回答问题。
材料一:“十三五”规划的核心理念是“必须坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点”。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，要求教育部门协调各支力量,形成育人合力，加强课堂教学、校园文化建设和社团组织活动的密切联系，促进家校合作,广泛利用社会资源,科学设计和安排课内外、校内外活动，营造协调一致的良好育人环境。
材料二:为全面贯彻“十三五”规划的核心理念及团十八大精神，落实东莞市创建文明城市的要求，在团委的倡议和家委的协助组织下，我校各班利用国庆假期开展形式多样的志愿者服务活动。“小手拉大手，交通文明行”“到敬老院探望老人”“生态环保”“参观“鸦片战争博物馆”“东江纵队纪念馆”等，活动中，学生走入社会,了解社会、服务社会，丰富校外生活经验，提高社会责任感和实践能力。
(1)上述两则材料共同说明了什么?
(2)结合本学期所学知识，分析举办志愿者服务活动对于“促进人的全面发展”的意义。
(3)我们应怎样积极参与社会大课堂,培养自己的亲社会行为?
阅读材料,回答问题
对于“手机不能进校园”“升旗仪式要穿礼服”“禁止边走边吃”等学校规定，部分同学颇有微言，认为要求太多太严格，束缚了学生的自由，不利于个性发展。
(1)请你运用所学的知识引导同学们正确认识规则与自由的关系
(2)无规矩不成方圆。生活中，我们应该怎样面对规则?
