Question

以下是生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情景一：小李所在学校开展为期一周的海峡两岸中学生体验传统文化暑期活动，来自中国台湾的中学生和小李所在学校的中学生欢聚一堂。

（1）与中国台湾的中学生相处时，小李应该                                  

（2）理由：                                                         

情景二：小王在上网查阅学习资料时，发现有人在网上发布“新疆独立”的谣言。

（1）小王应该                                                        

（2）理由：                                                          

情景三：张叔叔说实现中国梦是国家的事，与咱们个人无关。

（1）你应该：                                     。

（2）理由：                                       。

Answer

情境一：（1）热情主动，与之友好相处，共同学习和生活。

（2）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。

情境二：（1）不轻信、不传播，并向有关部门举报。

（2）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

情境三：（1）告诉他这种想法是错误的。

（2）中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，需要我们共同努力去实现。

【解析】

情境一：考查两岸交流。依据教材知识可知，两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增强对和平统一的认同。所以与中国台湾的中学生相处时，小李应该热情主动，与之友好相处，共同学习和生活。情境二：考查反对分裂。依据教材知识可知，维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人民坚决反对。所以小王在上网查阅学习资料时，发现有人在网上发布“新疆独立”的谣言时，应该不轻信、不传播，并向有关部门举报。情境三：考查中国梦。依据教材知识可知，实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。所以当张叔叔说实现中国梦是国家的事，与咱们个人无关时，我会告诉他这种想法是错误的。