“走过那片芦苇坡 ,你可曾听说,有一位女孩,她留下一首歌……”1987年,徐秀娟为寻找丹顶鹤陷入沼泽地而牺牲的故事家喻户晓,传唱不衰。徐秀娟一家三代守鹤护鹤的故事经媒体披露后引起人们的关注。徐秀娟的父亲是第一代养鹤人,为鹤操劳一生;弟弟放弃舒适的工作,看鹤护鹤18年,同样为鹤献出了生命;如今,徐秀娟的侄女又放弃保送读研的机会,毅然回到养鹤的地方。一根接力棒,三代护鹤人。他们是平凡的,也是伟大的,他们为理想而坚持、历经磨难而不弃让我们敬佩和感动。
(1)生命是否可以永恒?请结合材料简要分析。
(2)徐家三代护鹤人是平凡的,也是伟大的。请谈谈你的理解。
学期末,某初中开展“我最喜欢的老师”评选活动,可某班的两位老师却成为同学们争论的焦点。
候选人——赵老师(该班科任老师):她每天守在学校,家里也顾不上照料,且常常带病工作,她生活简朴,可她对学生是真好,夏天上自习闷热,她有时会亲自端盆水,到教室洒水。作业批阅很认真。讲课喜欢拖堂,批评学生也如此。倒是口碑不错,同学们呢称她为“赵大妈”。
候选人——王老师(该班班主任):穿着时尚:班里的好多事交给班干部……每到班会,组织学生玩智力游戏,或看央视《中国诗调大会》等视频,被老师们称为“甩手掌柜”。但该班的成绩也总是年级第一,班风也好。她讲课精彩,从不拖堂,对学生也十分严厉,有时甚至会把不合格的作业当场撕掉。
(1)假如你是该班学生,你会选哪位老师呢?为什么?
(2)面对不同风格的老师我们应该怎样做?
友谊是天地间最宝贵的东西。它有欢笑,也会有泪水;有苦涩,更有甜蜜。友谊需要用真情去浇灌,也需要用智慧去维护,面对下列情境,你会怎么做?理由是什么?
情境一:好朋友张宁的爸妈离婚了,他情绪特别低落。
(1)做法:______________________________。
(2)理由:______________________________。
情境二:运动会上,我和好朋友琳琳都希望为各自班级争得短跑冠军,结果琳琳夺冠。我以0.1秒屈居亚军。
(1)做法:______________________________。
(2)理由:______________________________。
情境三:好朋友陈壮要我帮他修理修理班里那个他看不顺眼的人。
(1)做法:_____________________________。
(2)理由:_____________________________。
青青校园,豆蔻年华。我们最美的青春在中学度过,有的人,梦想起于中学,激励一生奋斗;有的人,成就始于中学,奠定事业根基;还有的人,最美的情感留在中学,终生温暖心灵……
请你说说中学时代的独特价值和意义?
“时代楷模”钟扬援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子。科学家钟扬的事迹启示我们
A. 实现生命的意义,需要不言责任与回报
B. 只有到最艰苦的地方,才能更好地回报社会
C. 伟大在于创造和贡献,要让有限的生命焕发光彩
D. 只有做出惊天动地的壮举,才能实现生命的价值
从心底生发的每一点善意都有温度,这样的温度可以化成暖流,让社会少些冷漠,让心灵感受阳光。能对此进行诠释的是
①暴雨中,年轻人主动请环卫工人上车避雨
②退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生
③一些网店为吸引买家雇人刷好评
④雨雪天,700多名杭州消费者在点外卖的同时为外卖小哥下单暖心食品
A. ①② B. ③④
C. ①②④ D. ②③④