云南墨江县发生地震时，6岁男孩曹洋在地震发生的瞬间，快速反应，躲避到安全区域。在看到当时的监控画面时，地震专家对孩子的这一表现给予肯定称其为教科书式避险。曹洋的行为启示我们（ ）
①要掌握自救自护知识，掌握自我保护的技能
②当他人生命遭遇困境时，要伸出援助之手
③要有规避风险的意识，认真参与学校应急演练
④学校进行了应急演练，就能避免地震的发生
A.①② B.②③
C.①③ D.②④
2019年9月“中国好人”李益军，赣州市全南县大吉山镇马安村村民。6月10日，大吉山镇受持续强降雨影响，引发洪水。恰好途经此处的三名学生相继被洪水卷走，情况危急！听到呼救声的李益军不顾个人安危立即扑了过去，多次往返洪水间，将三名学生救了回来。李益军用行动诠释了（ ）
①见义勇为的品格
②勇对挫折的品质
③敬畏生命的品德
④爱岗敬业的精神
A.①③ B.②④
C.②③ D.③④
在一项対7万余名八年級学生的调查中，有21．84％的学生表示“家长从不或几乎不花时间和我淡心”。如果你的父母也有类似情况，你会
①尝试理解父母，用心感悟亲情
②做“中立者”，与父母保持距离
③压抑自已的情绪，不给父母添麻烦
④主动沟通，让父母了解自己的需要
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程
③我们的学习离不开老师的引领和指导
④我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
我们班的语文老师幽默风趣，平易近人；数学老师严禁，不苟言笑；历史老师知识渊博，见解独到…面对这些风格不同的老师，我们应该（ ）
①承认老师的差别，接纳老师的不同
②与不喜欢的老师保持距离，敬而远之
③面对老师要主动热情，不分彼此
④了解老师教育行为的目的，理解老师
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
在长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越了近百条江河，攀越了40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了生存极限。从中我们可以感悟到（ ）
A.挫折是把双刃剑
B.挫折越多越容易成功
C.只有遭遇挫折，人才能得到发展
D.坚强意志是战胜挫折、实现目标的保障
