小时候，我十分贪玩，经常受到老师批评。有一次，我因一件小事和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气，认为她扼杀了我童年的完美，一直怀恨在心。上初中后我逐渐懂得.老师的批评如茶.刚入口时会有种苦味，再仔细一品，苦中有甜那芳香的甘甜更令人回味。这主要启示我们（ ）
A.受表扬和受批评是个人成长的必经之路
B.要接受老师的表扬，不接受老师的批评
C.作为学生要主动地关心老师、帮助老师
D.正确对待老师批评，理解老师良苦用心
生活中，每个人都有自己的缺点和不足。但是，有的人缺点多一点，明显一点，有的人缺点相对于别人会少一点。人无完人，有了缺点并不可怕，可怕的是有些人不愿意改正自己的缺点。有些人不愿意改正自己缺点是因为（ ）
A.对我们每个人来说缺点都是不可避免的
B.对大多数人来说缺点是根本改变不了的
C.缺乏改正缺点的决心、信心、勇气和毅力
D.缺点及不足是自我成长过程中的拦路虎
近年来，某市部分中小学校利用本地优势资源相继开展家乡游、科技游等主题研学活动，通过走出课堂边走边学的新型教育方式，引导学生积极探索课外知识增长见识。对此下列理解正确的是（ ）
A.学习文化知识是中学生的主要任务
B.学习仅局限于校内，校外不能学习
C.学习不仅局限于课堂，研学也是学习
D.校外学习往往比校内学习更有意义
生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。某班开展“美丽中国,和谐世界”主题探究活动,请你参与。
活动一 关注绿色发展
同学们分小组从不同方面搜集了近期环境保护的一些举措。
组别 | 举措 | 概括说明 |
第一组 | 某市以钢铁工业著称,这里花园式的工厂,与别地不同。该厂负责人表示:“现在环保是企业生存发展的头等大事。企业不消污染,污染就可能消灭企业!” | ① |
第二组 | 内蒙古库布其沙漠,一架架无人机在飞播造林。和传统的播撤方式相比,无人机植树新技术投放更准、用时更短,解决了广袤沙漠人难进、树难种、种树贵的难题。 | ② |
笫三组 | 2018年8月,十三届全国人大常委会第五次会议通过了《中华人民共和国土壤污染防治法》,这是我国环保领域的一部新的重要法律,填补了环保立法重要空白。 | ③ |
第四组 | “三埋、两踩、一轻提。笫一次浇水要多一些,尽量浇透。”这是朝阳区望和公园内经验丰富的志愿者正在指导市民植树。据统计,今年春季,首都共有108万人次参加义务植树活动。 | ④ |
(1)结合上表内容,概括说明我们可以从哪些方面推进生态文明建设?
活动二 造福各国人民
中国是推动绿色发展的典范。第二届“一带一路”国际合作高峰论坛上,中国同各方制定《“一带一路”绿色投资原則》,建设“一带一路”生态环保大数据服务平台……绿色发展,使“一带一路”沿线各国长久受益。中国已成为全球生态文明建设重要参与者、贡献者、引领者。
对此,两位同学发表了自己的观点。
(2)任选上述一位同学的观点,谈谈你的认识。
活动三 实现奋斗目标
在汇报展示后,老师点评时提到,美丽中国是我国实现本世纪中叶奋斗目标的必要条件,这一奋斗目标有更丰富的内涵。
(3)我国到本世纪中叶要实现的奋斗目标是什么?现在我们比历史上任何时期都更有信心实现这一目标,从根本上说,这种信心来源于何处?
2019年5月15日,亚洲文明对话大会在北京隆重举行。此次大会是汇聚亚洲文明、凝聚亚洲共识的宽广平台,也是亚洲文化大交流、人民大联欢的人文盛事。为加深对文化交流的理解,某班同学策划了以下活动。
活动一 制作宣传海报
为了制作海报,同学们利用网络搜集了一些具有代表性的亚洲亚洲文明对话大会文化素材。
语言文字 | 经典名著 |
汉语、日语、韩语、泰语、印地语、乌尔都语、阿拉伯语、孟加拉语等。 | 《诗经》《论语》《塔木德》《一千零一夜》《梨俱吠陀》《源氏物语》等。 |
发明创造 | 恢弘建筑 |
楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字造纸术、印刷术等。 | 紫禁城、长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等。 |
(1)运用所学知识,为文化海报拟定一个主题。
活动二 探究文明对话
小麦起源于幼发拉底河和底格里斯河流域的安纳托利亚高原,水稻最早在中国的长江流域种植,棉花则出自印度河、恒河流堿。如今,这些发端于亚洲各地的文明成果,经过交流共享,成为全人类赖以生存的重要物质基础。文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低优劣之分,我们要有欣赏所有文明之美的眼睛。
(2)运用所学知识,说明“要有欣赏所有文明之美的眼睛”我们应该怎样做?
某班同学开展“践行社会主义核心价值观之我见”主题研讨活动。
王慧说:“答应别人的事,自己困难再大,我也努力做到。”
韩林说:“路过某单位見到正在升囯旗,我停下脚步,向冉冉升起的囯旗行注目礼。
秦峰说:“认真负責、精益求精是成年人对工作的追求,我現在没有参加工作,跟我没什么关系。”
运用社会主义核心价值观的有关知识任选位同学,对他的做法或观点进行评析,并举例说出你在此方面的具体做法。
