有的教师讲课情绪饱满，讲到动情处，往往慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣；有的教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，引来学生会心的微笑；有的教师讲课精于教学的技巧，充满着机智，整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊；有的教师讲课亲切自然，朴实无华，娓娓道来，虽没有江海波澜的壮阔，却不乏山涧流水之清新，给学生心旷神怡、恬静安宁的感受。这段材料启示我们
①每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格
②不符合自己审美标准的老师，可以不听他的课
③无论什么风格的老师，都应该受到尊重
④要尊重老师的“不同”，这种态度可以让我们走近老师，更深入地了解老师
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
“爸妈太霸道了，还像训小孩一样训斥我”“就是，你看人家芳芳的爸妈，有事总是跟
她商量，听取她的意见，多带劲！”这段对话反映了中学生（ ）
A.与父母之间存在不可逾越的鸿沟
B.都感觉别人的父母比自己的好
C.懂得多了，觉得父母不如自己
D.渴望父母像对待成人那样对待自己
有人被志同道合的“驴友”偷走了钱；有人和朋友一起去给他人“下套”骗钱；曾经一头“狼”装成朋友站在他们面前，他们轻易相信了，出事后追悔莫及……这些案例给我们中学生的警示有（ ）
①不要与有缺点的人交朋友
②谨慎交友，避免沾染不良习气
③要自觉抵制各种不良行为和不良诱惑
④要学会辨别是非，增强自我保护意识和能力
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
下列名言中，所揭示的道理具有一致性的是（ ）
①友谊使欢乐倍增，悲痛锐减
②没有友情的社会只是一片繁华的沙漠
③得不到友情的人将是终生可怜的孤独者
④友谊需要忠诚去播种、热情去灌溉、原则去培养、谅解去护理
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为( )
A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学
B.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生
C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
D.老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作
下图漫画《小鸡和小鸭》表现了小鸡和小鸭各逞其能，显摆自己。这启示我们（ ）
A.要看低别人的缺点 B.要认识自我的潜能
C.要敢于向困难挑战 D.要学会正确认识自己
