材料一:学生懂得比老师多,对此,有位老师深有体会地说:“现在是学生逼着我们老师学新东西啊。教学相长,对双方都有好处。”
材料二:随着社会发展,师生关系不再“一日为师,终身为父”般刻板,而是多了亦师亦友的温馨色彩。无论是学生、老师还是学生家长,大家认为最理想的师生关系是师生之间能成为朋友。
阅读上述材料,运用所学知识回答问题:
(1)“教学相长,对双方都有好处。”你认为这里的好处有哪些?
(2)为建立“亦师亦友的师生关系我们应该如何做?
(3)你怎么评价老师的职业?
朋友与友谊是人生永恒的话题。马克思说:“友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。”
材料一:在辽河油田实验中学,不在同一班级的两个少年陈资霖、王思尧,从七年级起就天天背患病的同学李伟(化名)上下学,不论风霜雨雪、严寒酷暑,三年如一日始终未曾间断。
(1)两个少年陈资霖、王思尧三年坚持背患病同学上学体现了他们之间的友情,那么,朋友有什么作用?
材料二:彤彤和森森是好朋友,学习成绩在班里都名列前茅。最近森森的学习成绩不断提升,逐渐超过了彤形,彤彤便开始疏远森森。森森问彤形问题时,彤彤也是敷衍了事。
(2)你认为彤彤的这种做法对吗?为什么?
材料三:渠县一男青年江某为所谓的“哥们儿义气”动手打人,结果被公安机关刑事拘留。起因竟是对方的车灯晃眼,后又不愿陪其朋友王某等人喝酒……
(3)材料中江某为朋友出气是真正的友谊吗?为什么?
辨别与分析
云南罗平中考生高艳能右腿残疾,原本能降分免考体育的他,为追求更好的成绩,挂拐跳完100,虽然成绩在同组学生中排名倒数,但他的精神却感染了在场的所有人。高艳能感染我们的是
A. 不畏挫折
B. 自强不息
C. 意志坚强
D. 独善其身
山东省学生闫森,因急性脑干出血抢救无效,生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛,将他的两肾一肝和双眼角膜捐献,他的生命在5个人身上得到延续。父母的做法,引起人们对生命及生命价值的思考,你赞同的是( )
A.生命只有一次,应该珍惜 B.生命太脆弱,经不起任何风浪的冲击
C.生命的意义来自与他人的分担和分享 D.生命的价值在奉献中得以延伸
“我们牵着妈妈的手安然入睡;我们牵着妈妈的手学会走路;我们牵着妈妈的手慢慢长大……而长大后的我们,忙于工作、忙于社交、忙于子女,却没看到妈妈已经白了头发、松了牙齿,没看到她脸上爬满了皱纹,没看到她在门口等你回家。”对此,做子女的我们应该
A.牵妈妈的手,养育之恩记心头 B.常回家看看,多一些亲情陪伴
C.借口工作忙,努力争取没商量 D.百善孝为先,亲情交流到永远