Question

小明是班里的“活跃分子”，做事情经常随心所欲，无拘无束，他觉得这样很有个性。以下是他的一些表现，我们一起看看吧。

情景一 自习课上，小明的俏皮话一串一串的，逗得同学们哈哈大笑，整个课堂毫无秩序可言；下课后，他常常惹得这个女生哭了，那个男生恼了……

情景二 放学路上，小明飞快地骑着自行车，到了十字路口赶上红灯，他一看路口人不多，就骑了过去，没想到被交警逮了个正着。交警批评他时，他说：“反正路口没几个人，再说我又没出什么事，没什么大不了的。”

（1）“情景一”中小明的做法可取吗？为什么？

（2）针对“情景一”中小明的做法，你认为应该如何约束小明的行为？

（3）“情景二”中小明的言行对吗？请你运用所学知识对他进行教育。

Answer

（1）不可取。因为他这样做会扰乱正常的课堂秩序，影响同学们的正常学习，我们做任何事情都要有规矩，没有秩序，整个社会就会混乱不堪。

（2）维护秩序靠规则，要制定相应的规则，用规则约束小明的行为。并要让小明认识到遵守规则的重要性，自觉遵守规则。

（3）不对。①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受社会规则的约束。②我们在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③社会规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为会受到相应的处罚。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对社会规则的认识，根据所学，社会生活离不开共同的规则。题文中小明的做法是缺乏规则意识的表现，是不可取的。理由从他这样做会扰乱正常的课堂秩序，影响同学们的正常学习，我们做任何事情都要有规矩，没有秩序，整个社会就会混乱不堪回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样维护秩序的认识，题文中小明扰乱课堂秩序，是缺乏规则意识的表现，维护规则靠秩序，所以要约束小明的行为，从制定相应的规则，用规则约束小明的行为。并要让小明认识到遵守规则的重要性，自觉遵守规则回答即可。（3）此问旨在考查学生对规则和自由的认识，首先要求学生认识到，题文中小明不遵守交通规则的表现是错误的，是缺乏规则意识的表现。理由从社会规则和自由的关系回答即可。