Question

阅读材料，回答问题。

感动人物故事一：6年前彭显皓因为一次交通事故致使右腿残疾，只能靠辅助工具进行走路。家人曾经一度害怕孩子因此受到打击，对自己的人生失去信心，但彭显皓不仅没有一蹶不振，反而更加坚强。对于未来的志向，彭显皓称想做一名医生，去救治更多的人。

感动人物故事二：2019年9月29日上午10时，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。共和国勋章获得者黄旭华隐“功”埋名三十年，为核潜艇事业奉献毕生精力。

（1）两位感动人物身上的哪些优秀品质让我们感动？

（2）黄旭华的故事感动了中华儿女，有同学认为，只有像黄旭华这样的科学家才能创造伟大。你赞成他的观点吗？请说明你的理由。

（3）读了两则感动人物故事，请从“实现生命意义”的角度说说在接下来的成长路上你打算怎样向他们学习？

Answer

（1）彭显皓的坚强、勇于面对人生挫折；珍爱生命、接纳和欣赏自己、强烈的自信心；乐观向上、有梦想、努力追寻人生意义；黄旭华身上无私奉献，承担对国家的责任，将个体生命和民族的、国家的命运联系在一起等品质让我们感动。

（2）我不赞同他的观点，因为：①每个人的生命都有自己独特的使命，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、材质和劳动，创造出比自己的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。②当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈息，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（3）①生命的意义需要我们发现和创造。②我们要充盈生命，敞开胸怀，尝试与他人、与社会、与自然建立联系，增强对生命的感受力、理解力。③我们要传递温暖，不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人，④伟大在于创造和贡献，我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。⑤具体做法：例如，帮助有困难的人，多参加志愿服务活动等。

【解析】

（1）本题考查先进人物的优秀品质，考查学生分析归纳整理的能力。提炼故事一主旨“彭显皓因为一次交通事故致使右腿残疾，但彭显皓不仅没有一蹶不振，反而更加坚强。”围绕他坚强、勇于战胜挫折、自信、乐观、有梦想等方面作答。提炼故事二主旨” 共和国勋章获得者黄旭华隐“功”埋名三十年，为核潜艇事业奉献毕生精力。“围绕爱国、无私奉献，把个人命运与祖国命运联系在一起等方面作答。

（2）本题考查平凡的人也能创造伟大等相关知识。有的同学认为，只有像黄旭华这样的科学家才能创造伟大。这个观点是错误的，所以先回答不赞同他的观点，理由根据教材内容，围绕一个人的伟大在于能创造出比自己的生命更长久的、不平凡的社会价值，当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈息，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等方面展开知识点作答。

（3）本题考查实现生命意义的做法，考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容，围绕生命的意义需要我们发现和创造，我们要传递温暖，我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起等方面作答，然后阐述具体做法即可。