Question

（情景探究学以致用）小亮是一个爱学习的同学，并且还善于记录生活中的问题。下面是他记载的几个问题，让我们一起对他的问题进行探究。

情境一漫画《如此招生》

(1)小亮的正确做法是：＿。

(2)理由是：＿。

情境二小亮的爸爸今年开了一家“农家乐”，经过一家人半年的辛苦努力，挣了10万元钱，大大改善了家庭的生活条件……

(3)这个“农家乐”属于＿经济。

(4)通过学习，我们知道了发展这种经济的意义是：＿。

Answer

（1）应当反对这种不公平的对待，维护自己的权利，向有关部门或新闻媒体反映情况。

（2）该校的这种做法有失公平，没有对普通学生做到一视同仁，损害了普通学生平等的权利和机会，也会影响社会的稳定和谐。

（3）个体(非公有制经济)。

（4）支撑经济发展、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新。

【解析】

情境一：考查学生对维护公平的认识。漫画中的学校在招生时，没有做到公平对待每位学生，损害了学生平等的权利和机会，影响了社会稳定。依据教材知识可知，遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，所以小亮应该反对这种不公平的对待，维护自己的权利，向有关部门或新闻媒体反映情况。情境二：考查学生对非公有制经济的认识。依据教材知识可以判断，小亮爸爸开的“农家乐”饭店属于非公有制经济中的个体经济。依据教材知识可知，非公有制经济在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。