Question

    材料一： 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：安其学而亲其师。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活堪称一生中一段美好的经历。

材料二： 小平最近的心情糟透了因为在上星期数学课上，老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给他，约他放学后去踢球，但小平立刻把纸条退给了他并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小平退纸条，就立刻批评了他，还说小平狡辩不承认，说他一个人浪费了大家很多时间。小平心理难受极了，发誓今后再也不和数学老师讲话了。经后，每上数学课，他的心情就不好，对老师讲的内容也听不进去了。为此，小平的数学成绩越来越不好。

结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）为什么说老师是我们的指导者和引路人？

（2）小平同学这样的做法正确吗？假如你是小平的好同学，请你告诉他应该如何正确对待老师的表扬与批评。

（3）请谈谈与老师发生矛盾时，我们的正确做法。

Answer

（1）老师作为教育者，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，教给我们知识，是人类文明的主要传承者之一。老师的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心在潜移默化地影响着我们，引领着我们的人生道路。

（2）不对。要体会老师的批评和表扬都是出于同样的目的，让我们成长得更好；要尊重体谅老师，主动与老师沟通，向老师说明真相，消除老师对自己的误解。要振作精神，集中精力，努力学习，迎头赶上。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③受到老师的表扬不要骄傲，要再接再厉；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，做到有则改之无则加勉。

（3）自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。

【解析】

本题考查师生之间。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们要尊重老师。

（1）此问考查了解老师职业。解答要从老师工作的作用，新时代对老师的要求等角度组织答案。

（2）此问考查正确对待老师的批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，做到有则改之无则加勉。故小平的做法错误，因为他没有正确对待老师的批评，没有尊重和体谅老师，这样做会给自己造成烦恼，也影响学习。

（3）此问考查正确处理与老师的矛盾。结合材料和教材知识，围绕题意，从正确认识老师的批评和表扬；尊重体谅老师，主动与老师沟通，消除误解；等等方面回答即可。