材料一:古人云:百善孝为先。《论语》中说:孝悌也者,其为仁之本欤!儒家《孝经》开宗明义章曰:身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。当今时代,孝道得以传承,《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国老年人权益保障法》都明确规定,子女有赡养扶助父母的义务。
材料二:真的需要很多时间吗?其实,放下手机,陪父母吃饭、为妈妈做面膜、教爸爸上网……这些小事都是尽孝。近曰,一组名为“现代二十四孝”的图片在网上悄然流行。相比卧冰求鲤等古代二十四孝故事,这组现代二十四孝更能引起网友共鸣。
材料三:上小学,我是妈妈“贴心小棉袄”,上中学,妈妈是我“烦心的破书包”,随着年龄的增长,很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。
结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题:
(1)我们为什么要孝敬父母?
(2)我们该如何孝敬父母?
(3)作为子女,我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”?
材料一: 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云:安其学而亲其师。很多成年人回忆青春往事,常常把与老师共处的校园生活堪称一生中一段美好的经历。
材料二: 小平最近的心情糟透了因为在上星期数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给他,约他放学后去踢球,但小平立刻把纸条退给了他并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小平退纸条,就立刻批评了他,还说小平狡辩不承认,说他一个人浪费了大家很多时间。小平心理难受极了,发誓今后再也不和数学老师讲话了。经后,每上数学课,他的心情就不好,对老师讲的内容也听不进去了。为此,小平的数学成绩越来越不好。
结合上述材料,运用相关知识,思考下列问题:
(1)为什么说老师是我们的指导者和引路人?
(2)小平同学这样的做法正确吗?假如你是小平的好同学,请你告诉他应该如何正确对待老师的表扬与批评。
(3)请谈谈与老师发生矛盾时,我们的正确做法。
上中学了,我们长大了!来到了一个新集体,认识了更多的新老师、新同学,我们进入了一个全新的学习天地,一起快乐地成长,相信你会很好地解决以下问题的:
(想一想)(1)你是怎样理解“学习点亮生命”的?
(谈一谈)(2)你认为搞好学习需要从哪些方面去努力?
同时升入初中的李丽和王艳分在同一个班级中,而且是同桌。她们的兴趣、爱好一致,很快就成为形影不离的好朋友,然而,一个过分的玩笑导致两人的友情出现了“危机”,彼此中断了交往,形同路人。事后,两人都有悔意,多次想向对方说声“对不起”但话到嘴边却又咽了回去。
(1)根据材料中出现的情况,我们应该怎样呵护友谊?
(2)请你为她们和好如初出谋划策。
我校自2006年开始进行教学改革,提出了“自学·释疑•达标”的课堂学习模式。要学会“自学”就要做到:
①学会自主学习
②养成良好的学习习惯
③讲究科学的学习方法
④一直保持紧张的学习状态
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
我们之所以说学习是一个快乐的过程,是因为学习是一个( )
①苦乐交织的过程
②探究和发现的过程
③需要克服困难的过程
④不断发现自我潜能的过程
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④