Question

自由平等一直是人们追求的美好愿望。八年级某班围绕自由平等的话题，召开了一次以“自由平等”为主题的班会，请你参与互动。

（澄清自由）

班会课上，同学们就“什么是真正的自由”展开激烈争论。有同学认为：真正的自由就是不受约束，想干什么就干什么。

(1)该同学的观点正确吗？请说明理由。

(2)珍视自由，我们应如何依法行使权利？

（践行平等）

平等是人类孜孜不倦追求的崇高理想。班会课结束前，主持人发出了“增强平等意识，努力践行平等”的倡议。同学们纷纷围绕“如何践行平等，共建平等有序的社会”畅谈自己的打算。

(3)请你也来谈谈自己的打算。

Answer

(1)观点错误。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；自由都是法律之内的自由，自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

(2)作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

(3)要反对特权；要平等对待他人的合法权利；要敢于抵制不平等的行为；增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中等。

【解析】

（1）本题考查自由与法治的关系，属于辨析类试题，主要考查学生对知识的理解、运用能力和辩证思维能力。首先说明该同学的观点错误。然后结合教材知识，从自由是有限制的、相对的；自由都是法律之内的自由等方面来给出理由。（2）本题考查珍视自由，我们应如何依法行使权利，主要考查学生对教材知识的识记能力。结合教材知识，可以从守法用法、树立法治意识等角度来回答。（3）本题考查如何践行平等，共建平等有序的社会，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从践行平等就要反对特权；要平等对待他人的合法权利；要敢于抵制不平等的行为；落实平等原则等方面来回答。