下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选）。表中信息启示我们
研究主题：人的情绪与记忆的关系 | ||
记忆内容 | 情绪状态 | 遗忘比重 |
20个关键信息 | 情绪良好 | 1/20 |
情绪低落 | 1/4 |
A.一个人的情绪决定着他的智力水平
B.人处于不同的情境会产生不同的情绪
C.情绪的影响很大，要避免产生情绪
D.情绪好坏可能对学习产生不同的影响
情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（ ）
A. 相顾无言，惟有泪千行
B. 怒发冲冠，凭栏处
C. 待到山花烂漫时，她在丛中笑
D. 风声鹤唳，草木皆兵
青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，甚至“疾风骤雨”。对此，我们应
①认识到青春期的情绪特点 ②善于激发正面的情绪感受
③任其发泄和表现，体现青春的活力 ④学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪
A.①② B.①③
C.①④ D.②④
美国一位心理学家曾对以25万名小学生中挑选出的1500名智商较高的男女同龄学生进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生研究表明，获得卓越成就的人不仅仅是因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。此试验结果表明
A.正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用
B.正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的
C.正面情绪影响我们的观念和行动，他可能激励我们克服因难、努力向上
D.负面情绪也是人的成长过程中需要经历的
面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木之春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受；而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明
A.情绪反映了人们不同的需要
B.情绪会随着自然环境的变化而变化
C.情绪会随着人们境遇的变化而变化
D.情绪会随着个人志趣的变化而变化
“我的新书包真漂亮！”“哎！我要是能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师让我爸爸明天去一趟学校？”“你真讨厌！”你认为主人公说这些话时的情绪状态依次是
A.高兴 忧郁 兴奋 愤怒
B.高兴 忧愁 恐惧 愤怒
C.愉快 烦恼 愤怒 恐惧
D.愉快 忧郁 兴奋 恐惧
