2018年5月，共青团中央等单位联合发布的《中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告》显示：随着2018年抖音、快手等短视频迅速崛起，有20％的青少年表示“几乎总是”在看短视频，“每天看几次”的比例也接近10％。这些青少年应
①学会信息节食，不关注无聊的信息
②发挥表演才能，花更多时间去直播
③提高媒介素养，理性参与网络生活
④积极利用网络，获取新知完善自我
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
漫画启示我们（ ）
①每个人都是我们都是班干部集体的主人
②集体中每个人个性相同
③在集体生活中要勇于担当
④美好集体需要团队意识
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
《平“语”近人——习近平总书记用典》引用唐代诗人孟郊《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”生动表达了中国人深厚的家庭情结。你会怎样践行这一家庭情结（ ）
①理解父母付出的辛劳
②与家人共创家庭美德
③积极履行孝亲敬长的法定义务
④用实际行动感恩回报
A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④
吹响奋进之歌
（箴言之歌）
小秦和同学们收集到习近平总书记的金句箴言。
金句箴言 | 蕴含的道理 |
伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。 | 示例：实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。 |
党的领导是党和国家事业不断发展的“定海神针”。 | ① |
一切成就都归功于人民，一切荣耀都归属于人民。 | 在我国，人民是国家的主人。 |
尊重差异、包容多样，让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。 | ② |
（1）请你按照示例在表格中写出其中蕴含的道理。
（友谊之歌）
习近平主席在罗马《晚邮报》上署名的大幅报道让许多行人驻足。“中意友谊扎根在深厚的历史积淀之中。”“友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果。”
（2）结合材料，请你谈谈对友谊的认识。
（追梦之歌）
（3）请你阅读上述材料，以“我们都是追梦人”为主题，写出你的感想。字数在100字左右。
内容要求：①写出近代以来中华民族最伟大的梦想；②谈谈这一梦想的地位；③为了实现这一梦想，你应该怎么做。
谱写文明赞歌
（文化之歌）
古城周边民宿经济蓬勃发展。作为十三朝古都，西安拥有丰厚历史文化，西安有众多非物质文化遗产，秦腔、皮影，农民画、独有的饮食文化等；陕西省民宿收入超过4000万，入住次数超过7万次，位居全国第13名，其中西安市民宿订单占比高达97%，西安市民宿发展也具有相当规模。
（1）概括材料说明为什么古城周边民宿经济蓬勃发展?
（美德之歌）
2019年4月30日，《未成年人节目管理规定》施行。规定指出，国家支持，鼓励含有下列内容的未成年人节目的制作，传播：（一）培育和弘扬社会主义核心价值观；（四）发扬中华民族传统家庭美德，树立优良家风。
（2）这一规定的施行有何重要意义?
（3）请你列举一例中华民族传统家庭美德。
（榜样之歌）
2018年8月20日，受强台风“温比亚”影响，大连遭遇狂风暴雨。停泊在中船重工第七六○研究所的国家某重点试验平台出现了险情。危急时刻，12名工作人员挺身而出，营救试验平台和4名同事。由于风大浪急，黄群，宋月才、姜开斌为国殉职。
（4）请你谈谈对这12名工作人员行为的认识。
中学时代，我们心中都有崇拜的偶像，他们可能是革命先烈，科学家、也可能是老师、父母，也可能是明星和奥运冠军……新时代呼唤怎样的青春偶像?
（5）请你仿照样例，为我们勾勒出偶像具备的素质。
弹奏亮剑之歌
（除恶之歌）
截止2018年11月底，全国公安机关共打掉涉黑组织1082个，全国纪检监察机关共立案查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”问题11829起，缴获枪支1620支，给予党纪政务处分8288人、移送司法机关1649人。
（1）你能从上述材料中得出哪些结论?
2019年2月19日，全国扫黑除恶专项斗争领导小组会议召开。会议强调，2019年是专项斗争承上启下的关键之年。要打好“攻坚仗”，全力侦办涉黑涉恶重大案件和群众反映强烈的案件，彻底摧毁黑恶势力经济基础，坚决查处背后“关系网”“保护伞”。
（2）为什么要坚决查处“关系网”“保护伞”?
（公正之歌）
道德与法治教师给同学们展示了下面材料，并提出问题请同学们思考回答。
上述材料说明了什么?
答：①公民享有监督权。②国家行政机关工作人员要遵守道德与法律，全面推行政务公开。③政府的各项权力都应该在法治的轨道上运行。
（3）上面是小秦同学的答案，请你指出答案的错误之处并改正。
（保护之歌）
2019年3月28日《陕西省秦岭生态环境保护条例（修订草案）》提请陕西省十三届人大常委会第十次会议审议。旧条例中有关秦岭“开发区”的表述变成了修改草案中的“保护区”。
（4）请你谈谈对这一变化的认识。
修订草案明确，成立秦岭生态环境保护机构。主要负责本行政区域内秦岭生态环境保护日常管理工作，并适时组织有关行政主管部门开展秦岭生态环境保护的监督检查和专项整治。
（5）结合所学知识，说明这一机构设置的意义。
