Question

结合材料，完成答题。

2018年10月28日，一辆行驶在重庆市万州区长江二桥的公交车上，乘客刘某与正在驾车行驶的公交车驾驶员冉某发生争吵，两次持手机攻击正在驾驶的公交车驾驶员冉某。冉某右手放开方向盘进行还击、格挡、抓扯，导致车辆失控，与对向正常行驶的红色小轿车相撞后，冲上路沿、撞断护栏坠入江中。搭乘此辆车的成年乘客，看到刘某与冉某用激烈的语言互骂甚至互殴，出于对自身生命的本能保护本都应该出面相劝，甚至要求停车解决纠纷，抑或报警求救，然而车上的成年乘客没有了出面相劝。纵观前后，很难说涉事人员在事发时有多大的恶意，但是情绪失控，漠视规则，便是对文明的伤害。

四十年来，我们国家的物质文明有了极大进步，但精神文明提升却依然有很大空间。一方面，我们需要通过制度规范倒逼规则意识与法治思维的提升，让这个社会少一些规则的“无知者”，法治的“局外人’；另一方面，我们依然需要不断唤醒我们古已有之的善意与良知，用德治荡涤社会风气、推进社会文明。

（1）拟题：运用所学观点，自拟一个体现材料主要内容的题目。

题目：___________________________________

（2）评论：抓住关键，层次清晰，从不同的角度对上述材料进行分析评论。

Answer

（1）拟题：所拟题目应结合所学观点，能概括材料的意义。题目如：《珍爱生命，遵守规则》《文明出行，利人利己》等。

（2）评论。评分说明：①运用所学知识，对材料进行多角度的分析评论。②同一角度的分析评论不重复计分。③只要是从合理的角度评论，均可酌情给分。

答案一：①从珍爱生命的角度：每个人的生命只有一次，生命弥足珍贵。我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命。

②从规则的角度：社会生活离不开规则，社会规则维护社会秩序。我们要自觉遵守社会规则。

③从守护正义的角度：正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

④从责任的角度：每个行为都会产生一定后果，不负责任会给他人、集体、社会等造成损害，会给自己带来不利的影响。我们要勇于承担责任，做一个负责任的公民。

⑤从德治与法治关系的角度：国家的治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。要坚持依法治国和以德治国相结合。

答案二：①从珍爱生命的角度：每个人的生命只有一次，生命弥足珍贵。我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命。

②从规则的角度：社会生活离不开规则，秩序来自规则。我们要自觉遵守规则，增强规则意识。

③从守护正义的角度：正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

④从责任的角度：人们的每一种行为都会产生定的后果，要对自己的行为负责。不负责任会给他人、集体、社会等造成损害，会给自己带来不利的影响。我们要勇于承担责任，做一个负责任的公民。

⑤从法律与道德关系的角度：社会主义法律与社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充。要坚持依法治国与以德治国相结合

【解析】

本题考查珍爱生命、规则、守护正义、责任、德治与法治/法律与道德的关系。

第（1）问“拟题”，首先要通读三段材料，领悟三段材料的共同点，题干三段材料都是以重庆市万州公交车坠江事故为话题，进而可以从“珍爱生命、遵守规则、文明出行”等角度来拟题。第（2）问“评论”可以逐段阅读材料，回归道德与法治教材知识。第一段材料：乘客与司机互殴，置车上其他乘客生命于不顾，缺乏生命意识，因此可以从珍爱生命的角度评论。两人的行为都没有遵守规则，因此可以从规则的角度评论。第二段材料：车上的乘客没有人出来制止，缺乏正义感，因此可以从守护正义的角度评论。乘客刘某、司机以及车上其他乘客都没有对自己的行为负责，因此可以从责任的角度评论。第三段材料：主要是从德治与法治/法律与道德的关系阐述如何进行社会治理，因此可以从道德与法治/法律与道德关系的角度评论。分析评论时，一定要先写角度，再结合材料有针对性地写出相应的观点，并且至少要从四个角度来评论。