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下列不属于理性参与网络生活,传播网络正能量的是( ) A.李老师在班级家长微信群...

下列不属于理性参与网络生活,传播网络正能量的是(   )

A.李老师在班级家长微信群直播学校冬运会颁奖大会

B.小张总是将他的如何如何不幸反反复复发在微信朋友圈

C.暑假小王用手机将扶贫搬迁房做成视频传在自己微博上

D.王阿姨将政府发放猪肉涨价补贴的消息向亲戚朋友转发

 

B 【解析】 本题考查的知识点是合理利用网络。网络是一把双刃剑,我们要用其所长避其所短,合理利用网络,传播网络正能量。这就需要我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;要学会“信息节食”;要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息;自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。以此分析,联系实际生活可知,A合理利用微信直播学校冬运会颁奖大会,有助于家长了解学校的文化活动,促进家校互通;C用手机将扶贫搬迁房做成视频传在自己微博上,利用网络展示国家扶贫工作的成果,传递正能量;D将政府发放猪肉涨价补贴的消息向亲戚朋友转发,传递政府为人民服务,对人民负责的做法都是正确的,但不合题意,排除ACD;B选项将如何不幸反反复复发在微信朋友圈的做法传播的是负能量,符合题意。故选:B。
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考点分析:
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下列属于亲社会行为的有(   )

①在过马路时,杨鹏将残疾同学送过马路

②学校召开家长会,班长将本班同学家长从校门亲自带到教室

③某中学学生小王在上学的路上拾到个钱包,随后报警归还失主

④在学校艺术节晚会上,张杰高谈阔论,点评节目

A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②④

 

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八年级同学小明这个国庆假期过得很充实:2019年10月1日上午9:00在电视机前观看在天安门广场举行的阅兵仪式和群众游行,看完后下地帮父母收玉米,之后和同学到李爷爷家做义工。这些行为可以帮助小明(   )

①主动融入社会

②感受国家发展

③感受生活的绚丽多彩

④培养家国情怀

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

 

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    近年来,老人倒地无人敢扶的事情经常见诸报端。对此,主要有以下两种观点。观点一:不能扶,如果扶了,被亲属诬陷成肇事者怎么办?观点二:当然要扶。如果不幸倒地的是我们的亲人,难道不希望别人帮一把吗?“道德之问”已经成为全社会关注的热点。

据此,某班同学组织了一次主题活动,请你参与其中。

(我来设计)

(1)请你为本次活动设计一个活动形式。

(我来讨论)

(2)请你从正义的角度,谈谈你支持哪种观点,为什么。

(我来发现)

(3)活动中,同学们纷纷感受到校园中的一些正义行为。请你列举校园中能体现正义的具体事例。

 

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某班开展关于“公平”的讨论,同学们积极表达了各自的观点。

观点1:在银行、车站、餐厅等公共场所,按“先来后到”的顺序排队,这是公平。

观点2:当许多人都想获得某一个职位时,用竞争上岗的办法来确定人选,这是公平。

观点3:中考时为视力有障碍的同学设立单独考场,为其启用大字卷,这是公平。

(1)结合材料中三位同学的观点,运用公平的作用的知识回答,公共场所按顺序排队、竞争上岗确定入职人选、中考为特殊学生提供特殊帮助分别有什么重要意义?

(2)什么是公平?公平包括哪些内容?

 

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年度中国正义人物评选是由正义网主办的大型公益活动,这一活动受到了社会各界的高度关注与积极响应。这是因为

①正义是社会文明的唯一尺度 ②正义要求个人“见义智为” 

③正义是社会制度的重要价值 ④正义是社会和谐的基本条件

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

 

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