Question

    小手机引出大课题

近些年，伴随着移动互联网浪潮的发展，以及智能手机功能的日益强大，智能手机在学生群体中迅速普及，并由此引发了学生沉迷于手机游戏、干扰课堂秩序等一系列问题，加之青少年近视率的居高不下，使很多人将目光聚焦到手机上。是全面封禁还是合理引导?小小的手机引出困扰学校、家庭乃至整个社会的大课题。

是全面封禁还是合理引导?谈谈你的看法。

Answer

参考答案一：我觉得应该在学校全面封禁学生使用手机。

随着科技的进步，中小学生使用手机已经演变成为一个社会话题。由于网络信息良莠不齐，中小学生好奇心强，求知欲旺，但自制力差，规则意识淡薄，缺乏自我保护意识，加之社会，家庭等方面的影响，诸多学生沉迷于手机。

中小学生沉迷手机不仅分散了注意力，干扰了教学秩序，影响了视力和身心健康。更为严重的，还有部分学生因沉迷网络世界导致心理疾患，或受不健康内容的诱导误入歧途，走上违法犯罪的道路。

禁止在校园内使用手机，是当下解决智能手机对学生身心健康带来不利影响的无奈之举，也是迫切之选。此举不仅可以还学生一个良好的教育环境，且便于学校管理，也可以增强学生遵守规则的意识，减少师生间由于手机引起的冲突。所以综合多方面的考虑，我们应该协同相关教育行政部门，禁止中小学生带手机进校园，还校园原本的清净，让学生在良好的教育环境中安心学习，全面发展。同时要家校共建，通力合作，加强对未成年学生的特殊保护，这才是我们教育的真正目的和对学生最实在的关怀。

参考答案二：我认为应该在学校合理引导学生使用手机。

首先，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，网络让我们日常生活的信息传递和交流变的方便迅捷，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。学生可以借智能手机获取各类资讯，从而开阔学生的视野，增长学生的见识。同时，智能手机的出现也让我们的传统教学增添无限新意。

其次，我们不能仅仅因为学生在使用智能手机过程中出现的部分问题就因噎废食，我们的教育应该是充满智慧的，更应是有温度的。我们可以通过教育的方式对学生使用手机作出正确，合理的引导，主动引导学生的碎片化学习并给予学生更多地个性化关注，将学生的注意力从网络上不健康的内容中“抢”回来。

所以，我们应用教育的智慧解决校园中的智能手机问题，让未来一代在拥抱未来智慧化数字世界的同时，也能拥有明亮的双眼和美好的心灵。

参考答案三：关于学生校园使用手机的问题，我们应该一分为二地辩证看待。

随着社会发展，科技进步，应该看到数字化，智能化是时代的大势所趋。学生通过手机可以便捷地获取各类信息。但中小学生心智尚未成熟，自制能力仍相对较差，沉迷手机往往不能自拔，干扰教学秩序，影响身心健康，甚至受不健康内容的诱导误入歧途。

校园手机问题不能一味地靠“堵”，如何更好地兴利除弊，还需要学校，家庭，社会的密切配合，用“教育思维”管好校园手机，换刚性约束为柔性管理。

学校和老师应该发挥教育的功能，通过引导学生合理使用手机，激发学生自主思考与自我管理的内生动力；家长应身体力行，既要做合理，适度使用智能手机的榜样，也要在家庭教育中多陪伴、不缺位；广大APP开发者和互联网平台也要以最大的责任心提供优质内容，让学习软件与程序更有益。

【解析】

本题考查规则，网络的利弊、自我控制力，特殊保护等。本题适合采用辩证思维进行分析。赞同禁用手机可从手机的危害及禁用的好处等方面分析；不赞同可从手机带来的便利，教育方式等方面分析；另外还可以一分为二地分析，指出校园使用手机的利弊，然后再给出合理的措施，即用“教育思维”管好校园手机，可从家庭，学校，社会等方面组织答案。