Question

    生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。

情境一：浩东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二：吴山参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境三：娄然代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。

（1）浩东和吴山分别通过什么方式获得了美好的情感体验

（2）结合娄然的感受，谈谈我们为什么要学会承受一些负面感受

（3）这些情感体验对于我们的成长有什么意义？

Answer

（1）浩东通过阅读获得美好情感体验；吴山通过参与有意义的活动获得美好情感体验。（2）①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情绪转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（3）①情感与我们的想象力、创造力相关，丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。③生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。④生活中的某些负面的情感体验，尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

【解析】

（1）本题考查获得美好情感体验的方式，主要考查学生分析材料并联系教材知识的能力。材料中“浩东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜”，说明浩东通过阅读获得美好情感体验；“吴山参加以‘成长’为主题的青春仪式”，说明吴山通过参与有意义的活动获得美好情感体验。（2）本题考查负面情感体验的作用，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从体验负面感受可以丰富我们的人生阅历；可以助力我们的成长等方面来回答。（3）本题要求回答这些情感体验对于我们的成长有什么意义，主要考查学生综合运用所学知识的能力。结合教材知识，可以从有助于我们更全面地观察事物；是我们生命成长的体现；逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；某些负面的情感体验，对于我们的成长也有意义等方面来回答。