Question

近几年，师生关系一直是全社会普遍关注的重点话题，为进一步融治师生关系，某校准备举行一个师生恳谈会，请你参与：

恳谈会前，七年级的“兜兜”和“转转”两位同学走在路.上谈起自己的科任老师：

“兜兜”：我的语文老师走进教室，总是带着暖暖的微笑，他讲课不死板，偶尔来点小幽默，让你瞬间清醒，批评你时，永远给你留有余地，让你深刻反思，真正懂你……

“转转”：我的历史老师像“学霸”型，属于典型的学术派，知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈，似乎没有什么问题可以难倒他。

“兜兜”：我的音乐老师属于可爱型，她与同学们有着一样的好奇心，讲课时，既新奇又好玩，偶尔，还会对我们卖个萌，能和同学打成一片……

“转转”：我的老班是数学老师，“霸道总裁”型，他既有自信，也有权威，无论在学生还是在教师中，威望相当高，他的眼神有足够的杀伤力，第一节课上下来，你就会服他，最调皮的同学也只能在他的眼神底下默默低头。

（1）请你用一句话概括出.上述材料中所表述的观点。

（2）在日常学习生活中，你认为怎样和老师建立良好关系?

在恳谈会中，班主任老师动情的说：“孩子们，你们天真活泼，充满激情，怀揣梦想，努力前行!未来属于你们，在漫长的人生道路上，老师期望你们勤奋学习、快乐生活，活出生命的意义，世界因为有你而精彩!”

（3）结合班主任老师的话，谈谈我们在未来的人生道路上如何绽放生命之花?

Answer

（1）不同的老师具有不同的教学风格。

（2）①面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问，经常与老师相互交流；②学会正确对待老师的表扬和批评；③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格、个性差异和劳动成果，对老师有礼貌；④学会正确处理与老师之间的冲突和矛盾；⑤平等相待，相互促进，主动关心理解老师。

（3）①追问生命，探究生命的意义，发现和创造自己生命的意义；②从我做起，从现在做起，脚踏实地，在漫长的生命经历中一点一点建构自己的人生；③拒绝贫乏，热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；④拒绝冷漠，关切他人，不仅要关注自身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人；⑤在平凡中创造伟大，为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；⑥能够活出自己的人生，实现自我价值，承担起自己的责任，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对不同风格老师的认识，题文中“兜兜”和“转转”对自己不同老师的认识，表明不同的老师具有不同的教学风格和特点。（2）此问旨在考查学生对怎样建立良好师生关系的认识，结合材料和所学，从面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问，经常与老师相互交流；学会正确对待老师的表扬和批评；彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格、个性差异和劳动成果，对老师有礼貌；学会正确处理与老师之间的冲突和矛盾；平等相待，相互促进，主动关心理解老师等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对怎样绽放生命之花的认识，根据所学，从追问生命，探究生命的意义，发现和创造自己生命的意义；从我做起，从现在做起，脚踏实地，在漫长的生命经历中一点一点建构自己的人生；拒绝贫乏，热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；拒绝冷漠，关切他人，不仅要关注自身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人；在平凡中创造伟大，为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；能够活出自己的人生，实现自我价值，承担起自己的责任，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来等方面回答即可。