Question

阅读材料

（重人才传精神）

材料一：50位青年科技工作者获“科学探索奖”2019年11月2日，2019年“科学探索奖” 颁奖典礼在北京举行，来自全国的50位基础学科和交叉学科领域获奖人分别获得300万元人民 币奖励，以鼓励青年科技工作者在基础学科和前沿技术领域发展中的贡献。

材料二：礼赞功勋，嘉奖英雄2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于敏等8人“共和国勋章”，授予于漪等28人国家荣誉称号。

材料三：国之功勋袁隆平，潜心水稻研究，育出良种迥耕天下，功莫大焉，此翁平时也就像一位喜欢在田间地头溜达的老农民；南仁东，殚精竭虑让中国“天眼”怒睁的首席科学家，一生只做一件事，在贵州深山里啃着冷馒头，和寨子里的老汉没啥两样……他们就像金庸小说中，少林寺藏经阁那位扫地僧，虽拥惊世武学，不炫不矜，无喜无悲。

(1)材料一和材料二共同说明了教材中的哪些观点？

(2）材料中这些“国之功勋”身上有哪些品质值得我们学习？

Answer

（1）①我国积极实施科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略。②党和国家大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针③国家高度重视人才、重视科技、重视创新。

（2）①热爱祖国,把国家利益放在第一位。②发扬无私奉献精神,积极承担社会责任。③树立崇高的理想,在奉献中实现人生价值。④艰苦奋斗、自强不息,开拓进取、永攀高峰。

【解析】

（1）回答诸如“材料体现了教材中的哪些观点”之类的问题，需要我们围绕着“为什么”“是什么”“说明了”“怎样做”等角度，看看具体和教材中的哪些观点能够重合，概括下来，形成问题的答案。抓住材料中的关键信息，结合所学知识，我们主要应该从我国实施的战略、四个尊重的社会氛围以及党和政府对人才和科技工作的高度重视等方面进行说明。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。研读材料中这些“国之功勋”人物的事例，从以国家利益为重、无私奉献、积极进取、顽强拼搏、艰苦奋斗、自强不息、有远大志向等角度进行分析说明。