材料一：
情境 | 情感体验 |
五星红旗在国际赛场上冉冉升起 | ① |
国家免费提供的教科书 | 兴奋感或幸福感 |
看到南京大屠杀惨不忍睹的画面 | ② |
观赏人民英雄纪念碑四周的人民英雄群雕 | 敬佩感 |
材料二：期中考试，成绩一向优秀的小慧居然连班级前五都没有进入，小慧感到很郁闷。
（1）材料一中的①②是什么？
①_________________；②_________________。
（2）面对郁闷这一负面情感，小慧的正确态度是什么？
材料一：据报道，有一个病例在收治到重症加强护理病房后每天都处于极度恐慌、焦虑的状态，必须有医护人员时刻守在床边陪她聊天缓解紧张情绪，由于工作太忙，医护人员离开了，这名病人又开始陷入恐慌焦躁，有一天这名病人病情突然恶化，不幸离世。
材料二：据报道，医疗队员们对于具有高传染性的新冠肺炎传染病也有着天然的恐惧心理。医务工作者其实也害怕紧张。在普通病房里很累，他们觉得没关系。但在传染病的病房里，他们也会有很大的心理压力，也会担心自己被传染了怎么办。
（1）以上材料共同说明了什么？
（2）假如你是心理专家，怎样才能帮助他们减轻心理压力？
维护国家安全是每一个公民应尽的义务（____）
作为涉世未深的中学生，其身份都是单一的，就是子女或者学生。
作为社会的一员，我们每个人首先要对国家负责。
生命的意义是独特的，生命是具体的（）
