Question

道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，努力做社会主义道德的实践者，共创文明的社会生活。阅读下面材料，回答问题。

材料一：在学校里，部分学生扰乱课堂，随意说话；背地里议论老师，说老师的坏话；见面时不和老师打招呼，行同路人；老师批评时当面顶撞、谩骂。专家指出：孩子这样的行为对自己、他人、社会都是一种伤害。

材料二：曾几何时，国人不文明旅游行为可谓层出不穷，随地吐痰、随意拍照、乱刻乱画、不修边幅、不讲秩序；等等。这些行为已成为反映国人道德素质的一面镜子，长此以往，“文明古国、礼仪之邦”的国家形象消损殆尽。

材料三：在上饶市广丰区沙田镇坞垄村，一位83岁的耄耋老人，拉着一辆人力平板车，风雨无阻，行走在周边乡村……这位老人叫陈德柱。“死前我一定要还清自己经手的债务！”为了这么一句质朴却沉重的诺言，他收废纸、捡破烂二十多年。一个普通的耄耋老人感人事迹已在当地引起强烈反响。

（1）材料一中的学生缺乏哪种道德品质？结合所学知识，说说为什么“孩子这样的行为对自己、他人、社会都是一种伤害”？

（2）如何理解材料二中“长此以往，‘文明古国、礼仪之邦’的国家形象消损殆尽”？请你对这些游客提两条建议。

（3）材料三的老人为什么感动了那么多人？

Answer

（1）尊重他人的道德品质。

对自己：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。这样的行为是缺乏修养的表现，损害了自己的人格和形象。

对他人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。这样的行为使老师自尊、自信受到伤害，有挫败感。

对社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这样的行为破坏了社会的友好、和谐和文明。

（2）材料二中游客的行为没有做到以礼待人。文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。这些人的不文明行为，损害了国家和民族的形象。

建议：①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄、彬彬有礼、落落大方。③要在生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

（3）因为老人信守承诺，是一个诚信的人。

【解析】

本题考查社会生活讲道德。在社会生活中，我们应该 尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇尚向善，见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。

（1）此问考查尊重他人。分析材料一部分学生扰乱课堂秩序，见老师不打招呼等行为是不尊重老师的表现，因此这些学生缺乏尊重他人的道德品质。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，促进社会生活和谐融洽。因此材料部分学生缺乏尊重他人的表现会损害自己人格和形象，不利于人际关系；会使使老师自尊、自信受到伤害，有挫败感，破坏了社会的友好、和谐和文明。

（2）此问考查以礼待人。文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐。解答第一小问分析材料游客行为没有做到以礼待人。解答从文明有礼的重要性，这些不文明行为的危害角度组织答案。解答第二小问对不文明游客的建议，做文明游客要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄、彬彬有礼、落落大方；从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人；等等。

（3）此问考查诚实守信。分析材料三中老人的事迹体现了讲诚信，是一个诚信的人。