Question

（情境探究明理践行）下列是某校八年级学生小刚生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一小刚所在的学校计划利用植树节开展义务楂树活动,要求学生自愿报名参加，有的同学以自己的学习任务重为由不参加。

（1）小刚应该:__________________

（2）理由:______________________

情境二 放学回家的途中，小刚与同学小飞一起过马路，他们遇到了红灯，小飞说:“咱们跟着前面这群人一起闯过去，人多没事。”

（1）小刚应该: _________________

（2）理由:    ____________________

情境三 期中考试后，班主任准备按照考试成绩排座位，成绩好的同学坐好的位置，成绩差的同学坐不好的位置。班主任正在为此事征求 同学们的意见。

（1）小刚应该:___________________

（2）理由:_______________________

Answer

小刚应该：主动报名参加义务植树活动。 理由：服务社会体现人生价值,能够促进我们全面发展（或我们要关注社会,了解社会，服务社会，养成亲社会行为）。 小刚应该: 不闯红灯，并劝说小飞和其他行人等绿灯亮了再过马路 理由:维护秩序靠规则，人人都要自觉遵守规则。 小刚应该：表示反对，不赞成班主任的做法。 理由:每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要平对待他人。

【解析】

情景一：此问旨在考查学生对承担责任服务社会的认识，（1）题文中的义务植树属于社会公益活动，是承担责任服务社会的行为，所以正确的做法是主动报名参加；（2）理由从服务社会体现人生价值,能够促进我们全面发展，有利于我们养成亲社会行为等方面回答即可。情景二：此问旨在考查学生对遵守社会规则的认识，根据所学，我们要自觉遵守社会规则。（1）小刚正确的做法是不闯红灯并劝阻他人；（2）理由从维护秩序靠规则，人人都要自觉遵守规则回答。情景三：此问旨在考查学生对平等待人的认识，根据所学，我们要平等对待他人，不能歧视他人。（1）班主任按成绩排座位的做法是错误的，小刚应该反对；（2）理由从每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们要平对待他人回答即可。