他、残疾、没手没脚,却用自己的口才震撼了世界,他,自卑、无助,曾试图自杀;现在乐观、自信,演绎了一个又一个的生命奇迹,
他,曾是别人眼中的废物,但却学会了游泳,码球,打鼓……他,他还创办了“没有四肢的生命”组织,帮助有类似经历的人们走出用影。
他笑谈自己拥有“好得不像话的生命体验”。他,就是澳大利亚“海豹肢症”患者胡克尼哲
思考:尼克“好的不像话的生命体验”给我们哪些启示?
在李伟同学的“综合素质评价报告单”,有这样两则评价
写给自己:昨天的我自由散漫,不会合理利用时间;今天的我,认真调整自己,努力改正自己的缺点;明天的我,一定会拥抱美好的未来。
老师寄语:你是一个聪明的学生,热爱集体,热爱劳动团结同学,虽然在学习上还不够主动,老师相信你一定会调整好,期待你更精彩的表现。
看到老师的评价后,李伟知道自己既有优势,也有不足,他认为,只要扬长避短,就能做更好的自己。
(1)报告单中“写给自己”和“老师寄语”,分别属于哪种认识自己的途径?
(2)结合所学内容,请你对李伟说说如何才能做更好的自己。
一天晚上小洪从学校上完自习回家,一打开家门,就闻到一股很浓的煤气味,他想到可能是家里的煤气罐漏气了,于是小洪同学
①迅速打开电灯 ②迅速找块湿毛巾捂住自己的鼻 ③迅速打开窗户
④想办法迅速关好煤气罐的开关,然后跑到房子外面
⑤赶快打电话告诉父母,然后在家里等父母回来处理
A.①② B.②③④ C.①②③④ D.①②③④⑥
“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?”《论语》中的这句话体现了中国家庭文化中重要的精神内涵。下列选项中最能体现这种精神内涵的是
A. 常常与父母争论问题
B. 召开家庭会议商讨解决问题的办法
C. 远方的儿女常常回家看望父母
D. 家人间相互帮助共渡难关
近年来,我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然:“又没发生地震、火灾,用得着那样瞎操心吗?”下列说法中,最能说服小明的是
A. 人的生命是顽强的,也是脆弱的,我们要增强自我安全防护意识
B. 在自然灾害面前人类永远都是无能为力的
C. 每个人的生命是不可替代的
D. 通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值
“谁愿意离开父母的身旁,谁愿意离开亲爱的宝贝。只为让生活能有模有样,再多的留恋也在心中藏。”这首朴素写实的歌曲唱出了亿万打工者的心声,引发了他们在外思乡的共鸣。打工者想家是因为( )
A. 家是提供他们住宿的地方
B. 家里有亲人,家里有亲情
C. 家能够提供一切物质基础
D. 家是休闲娱乐的重要场所