今天的数学课是习题课，老师让我发言。由于我还没有完成，就拿起同桌的答案回答，被老师发现了。老师狠狠地批评了我，并对我的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你调座位了。”听到这话，我愣住了。没想到这话竟然出自我最喜欢的数学老师之口。老师为什么要这样说？仿佛我成了一个“危险分子”，让人避之不及，老师的话深深地刺痛了我。
请你依据上述材料，运用所学知识，针对课上这种情境，对小林说些什么？
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。某中学七年级（2）班成立道德与法治课兴趣小组。开学第三周他们便对初中学习生活开展了主题研究性学习活动。以下是活动的环节，请你参与其中共同探究。
（倾听心声）座谈会上同学们这样说：
（1）请你对甲、乙二人的说法进行评析。
（总结分享）在活动总结阶段，老师邀请成绩特别优秀的九年级学生与同学们分享自己学习的经验。同学们觉得学长们的经验让自己很受用，他们也将自己的收获总结成学习秘笈，发布在个人的微博上。
（2）请你就如何学会学习也来“微博”一下。
请你用所学的《探问生命》的相关知识，对下面漫画中的行为加以劝说（ ）
①沉迷网络有损自己的身体健康，不利于养成健康的生活方式
②沉迷网络容易使自己丢失精神世界的财富，要多进行丰富多彩的文化活动
③生活的意义在于创造和贡献，不要把宝贵的时间浪费在沉迷网络中
④手机的使用有百害而无一利，应杜绝使用
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
礼让斑马线，反映了城市的文明程度。北京市开展“礼让斑马线示范路口试点活动”已满两年，全市礼让斑马线示范路口已由核心区辐射扩大到16区，市区两级示范路口总数超过300个，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（ ）
①生命是宝贵的，值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强的
③生命是脆弱的，需要呵护 ④对生命的尊重和敬畏
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
小明是某个贫困山区的中学生，他常常用自己仅有的钱来买一些名著，一些同学看见了非常不理解，有这钱，去买点好吃的零食岂不是更好。这说明了（ ）
A.即使是物质贫乏，外部环境艰难，也要注重养护精神
B.物质贫乏，外部环境艰难，容易让我们丧失对真善美的体验
C.我们的精神发育，完全受物质生活条件和外部环境的制约
D.养护我们的精神，必须以优越的物质条件作为基础和前提
中学生小明放学时要乘坐公交车回家，本来上了一天的课都很累，但是只要遇到抱孩子的妇女和年的爷爷奶奶上车，小明都会主动让座。小明的行为启示我们（ ）
①要尊重、关怀和善待身边的每一个人
②与他人休戚与共是一种崇高的道德境界
③对生命的敬畏来自他人的强迫
④每个人的生命都是宝贵的，所以不必关注他人
A.①② B.②④ C.②③ D.①③
