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在五四运动100周年之际,2019年第33届“北京青年五四奖章”评选结果揭晓。2...

    在五四运动100周年之际,2019年第33届“北京青年五四奖章”评选结果揭晓。29名青年荣获“北京青年五四奖章”荣誉称号。他们虽然来自教育科技、医疗卫生、创新创业、城市建设管理等不同领域,但他们有一个共同点,就是在各自平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩。

原就职于中国航天三院的“80后”女孩于安安,因志愿服务养老机构,2013年毅然辞职,创办丰台区康助护养院,组建80后服务团队,帮助近二百位老人有尊严走完人生最后一程。

北京理工大学前沿交叉科学研究院教授、执行院长王博奋斗在大气雾霾治理与公共安全技术第一线,他主持开发的雾霾滤清、危化物降解技术对大气治理具有很高的价值和社会效益。

中国航天科技集团北京卫星制造厂有限公司工人卢锋负责神舟、天宫、空间站、嫦娥、北斗等20多个型号大型舱体金属结构部件及高精度组合加工主岗工作,用14年产品“零缺陷”守卫航天质量。

成功破译食管癌“基因密码”的青年女科学家吴晨,潜心从事肿瘤遗传学和基因组学研究十余年,取得了一系列关乎人群健康的科研成果。

某校七年级(1)班的同学们在学习了29名青年的事迹后,决定结合所学知识,举办一次主题班会活动。请你参与并完成下列任务。

(1)(明确主题)请你为本次活动设计一个主题。

(2)(分组讨论)有的同学认为,生命的意义在于为自己创造幸福。结合上述优秀青年的事迹,谈谈你的看法。

(3)(发现自我)步入中学的我们对于生命有了更多自己的认识。下图“*”代表你在人生中所处的不同阶段的位置。请选择两个“*”画圈,并写出你今后的日子里如何让自己的生命更有意义。

 

①时间:                 ;内容:                 。

②时间:                 ;内容:                。

 

(1)在平凡中创造伟大、让生命之花绽放、生命的价值在于奉献。 (2)生命的意义在于为自己创造幸福的观点是片面的。生命的价值不仅在于为自己创造幸福,满足自己的物质和精神等方面的需求。还在于坚守自己的工作岗位,不放弃,不懈怠自己的职责。能够活出自己的人生,自食其力,实现自身价值,这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。因此,我们不仅要为自己创造幸福,也要为他人、为社会、为国家创造幸福。 (3)时间要是2019——2035年之间。答案内容写出生命的价值在于对他人、对集体、对社会的贡献,从现在开始,创造更有意义的人生即可。 【解析】 (1)本问考查学生的社会实践活动能力。根据我们的社会实践活动情况,活动的主题要简洁明了。抓住材料中的关键信息“在各自平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩”等,这是在说明实现人生价值等内容,为此,我们设计的主题可以是:在平凡中创造伟大、让生命之花绽放、生命的价值在于奉献等。 (2)仔细研读题目要求,本问实际上是在考查对如何实现生命的意义的认识和把握。根据所学知识,具体围绕着生命的意义在于为自己创造幸福的观点是片面的,在于坚守自己的工作岗位,不放弃,不懈怠自己的职责;能够活出自己的人生,自食其力,实现自身价值;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,自愿承担责任;能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来;不仅要为自己创造幸福,也要为他人、为社会、为国家创造幸福等方面进行分析说明。 (3)本问属于具体做法类的问题,读懂题目要求,本问是要我们回答在不同的阶段我们应如何做出自己的努力的相关内容。结合我国的社会发展目标,这正是我们大展宏图之时,我们要分具体的阶段,对自己的人生做出规划,并要付诸具体的行动。本问具有极强的开放性,学生的回答只要符合题意,言之有理即可。
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考点分析:
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(1)根据以上材料及所学,说一说如何孝敬父母?

材料二:张海钰用自己的行动为我们讲述了家中令人感动的故事。在《全国家庭教育状况调查报告(2018)》中,7万余名中学生参与了调查,调查结果如下:

(2)请结合所学,说一说为什么很多人认为“有温暖的家”很重要?

 

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    在淅淅沥沥的小雨中,小刚妈妈拿着雨伞到学校门口接小刚,结果不小心崴了脚。小刚一时心急冲她嚷嚷:“我这么大的男孩子,这么点的小雨,至于吗?”同学们都说小刚对他妈妈的态度不好。小刚妈妈对他们摆摆手,低声说:“我知道他是心疼我。”

(1)类似的“碰撞”,在你的生活中也曾有过,请选择一件分享出来。

(2)作为子女,我们与父母之间的相处太平常,在平凡又琐碎的小事发生的瞬间,我们可以怎么做来表达或回报父母的爱?

 

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    今天的数学课是习题课,老师让我发言。由于我还没有完成,就拿起同桌的答案回答,被老师发现了。老师狠狠地批评了我,并对我的同桌说:“不要让小林影响你的学习,看来我该给你调座位了。”听到这话,我愣住了。没想到这话竟然出自我最喜欢的数学老师之口。老师为什么要这样说?仿佛我成了一个“危险分子”,让人避之不及,老师的话深深地刺痛了我。

请你依据上述材料,运用所学知识,针对课上这种情境,对小林说些什么?

 

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随着初中生活的开启,一片新的学习天地展现在我们的面前。某中学七年级(2)班成立道德与法治课兴趣小组。开学第三周他们便对初中学习生活开展了主题研究性学习活动。以下是活动的环节,请你参与其中共同探究。

(倾听心声)座谈会上同学们这样说:

(1)请你对甲、乙二人的说法进行评析。

(总结分享)在活动总结阶段,老师邀请成绩特别优秀的九年级学生与同学们分享自己学习的经验。同学们觉得学长们的经验让自己很受用,他们也将自己的收获总结成学习秘笈,发布在个人的微博上。

(2)请你就如何学会学习也来“微博”一下。

 

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请你用所学的《探问生命》的相关知识,对下面漫画中的行为加以劝说(   )

①沉迷网络有损自己的身体健康,不利于养成健康的生活方式

②沉迷网络容易使自己丢失精神世界的财富,要多进行丰富多彩的文化活动

③生活的意义在于创造和贡献,不要把宝贵的时间浪费在沉迷网络中

④手机的使用有百害而无一利,应杜绝使用

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

 

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