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(看成就,谋发展) 新中国成立70周年伟大成就 中国跨度 “惊人一跃”——从一穷...

(看成就,谋发展)

新中国成立70周年伟大成就

中国跨度

“惊人一跃”——从一穷二白到世界第二大经济体,用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业化历程,让不可能成为可能……

中国高度

3000米——C919首飞最大高度;6000米——国内首架大型双发长航时无人机成功首飞;数百公里的太空轨道,神舟飞天、北斗组网,中国卫星自由徜徉;38万公里之外的月球,“嫦娥四号”首探月背……

中国速度

时速350公里的复兴号半日往返千里;首台千万亿次超算“天河一号”,运算1小时相当于13亿人同时计算340年以上;5G商用开启,半秒能下载一部影片……今日之中国,1小时能创造超百亿元国内生产总值,生产大约1.5亿斤粮食,新建近500米高速铁路,处理约600万件快递,往来货物贸易额超过5亿美元……

中国深度

3658米,国产钻井平台的最大作业水深,“可燃冰”喷薄而出;7018米,中国探钻新纪录,地球母亲的“心跳”在此律动;10767米,洋底下潜的新标杆,万米深海从此打开大门。

中国温度

向着幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶的民生愿景不懈地奋斗。

 

阅读上述材料,回答下列问题:

(1)了解上述伟大成就后,你有何感受?

(2)你还了解近些年以来我国的其他重大成就吗?请再列举两项。

(3)为实现中华民族伟大复兴的中国梦,你认为我们应该怎么做?

 

(1)为祖国取得辉煌成就感到无比骄傲、自豪;对国家的未来充满信心。 (2)神舟九号与天宫一号对接成功;成功举办G20峰会。 (3)我们是祖国的未来,我们要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春放出绚丽的光芒。 【解析】 (1)本题为材料分析题,考查学生分析问题的能力。题干材料展示了我国的发展成就,我们对此会感到骄傲、自豪,同时对国家的未来充满信心。据此回答即可。(2)本题为开放性试题。要求例举我国的重大成就。结合实际回答即可。如神舟九号与天宫一号对接成功;成功举办G20峰会等。(3)本题为做法类问题,考查中学生能为实现中华民族伟大复兴的中国梦做什么。依据教材知识,结合自身实际,从接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春放出绚丽的光芒等方面来回答。
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考点分析:
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(看美国,说中国)

材料一:参考消息网10月12日报道:正在持续对华施压的特朗普,“一不小心”暴露了自己内心真实的想法:“中国人好日子过太久了!”

材料二:美国的一系列行径:

①打压金立、中兴和华为等中国企业,将它们列为威胁美国安全的企业;

②以金钱为利诱幕后操纵香港暴徒乱港祸港,妄图以此牵制中国的发展;

③歪曲事实通过“2019维吾尔人权政策法案”,恶意抹黑诋毁攻击中国;

问题:

(1)材料一说明了什么问题?

(2)请你运用“国家安全”的相关知识,针对材料二中美国的行径逐一分析其对中国的危害。

(3)针对上述问题,作为中国人,我们该怎么做?

 

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(看楷模,谈启示)

24年,8000多个日夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁鹜,为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命,在世界天文史上镌刻下新的高度,被称为“天眼”之父。南仁东先生曾在日本国立天文台担任客座教授,享受世界级别的科研条件和薪水,可他说:“我得回国。”

请你运用所学知识对南仁东先生进行评价。

 

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    以下是小华生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

情境一 在公交车上,小华看见一个小偷正从一位阿姨的兜里掏出钱包,小华灵机一动地说:“谢谢叔叔帮我妈妈捡起钱包。”小偷无可奈何地将钱包还给了那位阿姨。

(1)小华扮演的角色是:____________________________

(2)小华承担的责任来自: ____________________________

情境二 小华的同学小强因上学迟到受到班主任的批评。事后,小强在小华面前埋怨说:“这是我妈妈的错,都怪她今天早晨没有及时叫醒我,否则,我是不会迟到的!”

(1)小华应该对小强说: ____________________________

(2)理由: ____________________________

 

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(看榜样,学亲仁)

《感动中国》2018年度人物有:“两弹一星”功勋程开甲;把生命献给高原的植物学家钟扬;守岛卫国32年的民兵夫妇王继才、王仕花;生活节俭却捐赠千万的退休老人马旭;不畏牺牲的排雷战士杜富国;勇斗歹徒的退伍军人吕保民;危急时刻安全降落的英雄机长刘传健;雪域邮路上的忠诚信使其美多吉;坚守扶贫一线的基层干部张渠伟;担起未来的“80后”乡村教师张玉滚。

结合所学知识,回答问题:

(1)谈谈这些“感动中国”人物身上体现了哪些亲社会行为?

(2)为什么要培育和弘扬亲社会行为?

 

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(看现象,提建议)

明明知道坐了别人的座位,却就是占着不起;

明明知道高铁不能等人,却偏把着门让等自己迟到的家人;

明明知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”,却仍有人违反交通规则;

明明知道“喝酒不开车,开车不喝酒”,却仍有人酒后驾车,甚至醉酒驾驶;

明明知道吸毒贩毒属于违法犯罪,却仍有人铤而走险;

明明知道……

这些现象从不同侧面折射出一个普遍存在的问题。

阅读上述材料,运用所学知识,回答下列问题:

(1)这些现象折射出一个什么普遍存在的问题?

(2)请你就如何解决这些问题向他们提至少三条合理化建议。

 

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