Question

材料一：“淮安洪泽医生跪着做手术”的照片感动了无数网友，被称为“最美姿势”。洪泽县人民医院脑外科医生赵光元在下班后巡视病房时发现一脑溢血患者急需手术。为了能寻找最佳手术位置消除患者脑部的血肿，医生跪着做了近两小时手术。记者采访时赵光元说：“姿势怎样并不重要，把病治好最重要。”

（1）运用第八课《探问生命》知识回答：我们应该向赵光元医生学习些什么？

材料二：2017年10月9日，在国务院扶贫开发领导小组表彰“2017年全国脱贫攻坚奖奋进奖”的10名获奖者中，来自安徽省砀山县唐寨镇唐寨村的李娟，患有脊髓性空洞症，肢体一级残疾，她通过做电商在网上销售农产品，实现自身脱贫并带动街坊邻里脱贫，被誉为“用嘴叼起电商脱贫创业梦”的坚强女性。李娟身残志坚，通过自身努力，不仅实现自己脱贫致富，还带动了街坊邻里共同实现稳定脱贫，同样成为了脱贫致富的榜样。

（2）李娟的故事对于我们面对挫折有何启示？

（3）每个人都有自己独特的使命，青少年学生应怎样让生命绽放精彩？

Answer

（1）①学习他生命至上的观念，学习他对生命的敬畏情怀。②学习珍爱他人生命的优秀品质，当他人的生命遇到危险需要帮助时，伸出援助之手。

（2）①面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。②面对挫折，我们需要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。

（3）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。④用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

【解析】（1）此问旨在考查学生对敬畏生命的认识，主要考查学生的分析能力。材料中赵医生跪着为病人做手术，体现了对病人生命的尊重和敬畏，表明生命的价值高于一切，所以说明的问题，从生命至上和敬畏生命回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对怎样发掘生命的力量的认识，主要考查学生理解和识记能力。结合材料和所学，从面对挫折，及时调整自己、培养面对挫折的勇气和意志、学会与他人建立联系，寻求帮助等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样活出生命的精彩的认识，主要考查学生的分析能力。只要从热爱学习，乐与实践、关切他人的生命、用真诚善良改变感到他人、书写自己的人生价值、将个体生命同他人的集体的祖国的生命甚至人类的命运联系在一起等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。