Question

[感悟.师生]

36载，他扎根乡野，拒绝城市的“诱惑”，自研自制近500件教具,400多件动植物标本，用双手给遂昌县大拓镇的孩子们建成了一座令城里孩子都羡慕不已的实验学堂。他就是“全国最美教师”王伟平。

（1）请结合材料说说“最美教师”王伟平“美”在何处?你身边的或你所了解的老师身上还有哪些“美”的表现?

（2）请你举例说明不同教师存在着风格上的差异。并说明你如何对待这些差异。

（3）通过学习你认为师生交往的良好状态是怎样的?

Answer

（1）①具有高度的责任感、爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、坚持不懈等。②在我们的学习生涯中，我们的老师还具有平易近人、教学严谨等特点。

（2）有的老师真实坦诚、有的老师见解独到、有的老师风趣幽默等。面对老师的差异，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，了解老师教育行为的目的，与老师主动交往。

（3）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

【解析】

（1）本问旨在考查从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。仔细研读题文材料，从高度的责任感、爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、坚持不懈等方面概括赵福兰身上具有的精神品质。此外，我们还可以结合我们的学习经历，从平易近人、教学严谨等方面说明我们的老师的精神品质。

（2）本问考查对如何面对不同风格的老师的认识。根据所学知识，我们的老师风格各异，从真实坦诚、见解独到、风趣幽默等方面体现出来。对如何面对不同风格的老师的认识，从承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，了解老师教育行为的目的，与老师主动交往等方面进行说明。

（3）本问考查对良好的师生关系的认识和理解。根据所学知识，从学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进等方面进行说明。