(敬畏生命 直面挫折)阅读材料,回答下列问题。
(1)下面表格中的名言,分贝体现了生命的哪些特征?
名言 | 生命的特征 |
“世界上没有两片完全相同的树叶,也找不出没有任何差异的两个人。” |
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“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。” |
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“人生天地间,若白驹之过味,忽然而已。” |
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生命是一朵常开不败的花,挂折是滋润花的养分;只要有勇气,再大的困难都能成为人生的一种洗礼,成功之花最终将为我绽放。
“生命是一个逐渐丰富的过程,当我们守护了生命,感受了四季的冷暖、生活的百态,追求着人生幸福的种种可能,生命之花才会绽放精彩!”
学完上册教材之后,某班同学要举行一次“让生命之花绽放精彩”的主题活动,请你参与完成以下问题:
(2)面对生活中的挫折,你准备怎样发掘生命力量应对挫折?
(3)请你结合所学知识谈谈,你认为怎样的一生是值得的?
(尊师敬长)阅读下列材料,回答问题。
师长情谊 | ||
进入青春期的小强,经常与父母发生亲子冲突,小强总认为是父母的错。 | 小奇喜欢文学作品,经常得到语文老师表扬。一次,上数学课时,小奇写小说,被数学老师狠狠地批评了一顿 | 爸爸、妈妈之间发生冲突后,都有和好之意却碍于面子, 谁都不愿认错。 |
例:亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决。 | 学会 ① 老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。 | 当家庭成员之间发生矛盾时,我们可以充当 ② ,培养自己的协调能力。
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(1)与师长相处,也需要方法。请将上表方法中空缺部分补充完整。
①____________________________________ ②_______________________________
(师生关系)
众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展。一项关于新时期师生关系的调查报告显示,在“学生与老师的关系”一题中,有78.6%的学生选择“和谐”,14.3%选择“亲密”,仅有7.14%表示“有距离”,认为“师生间很疏远”的学生为零。受访学生中有55.8%表示与老师打交道偶尔会产生恐惧,过半学生认为,当中最大的原因是“老师很有威严,不敢靠近”。
(2)你认为新型的师生关系应该是怎样的?
(行动护和谐)
“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”家中有亲情和欢乐,家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
(3)我们青少年可以为家庭和谐做些什么?
(情景探究 学习新天地)以下是小川同学生活的三年各情境,请您运用所学知识,对其进行探究。
情境一:小川的朋友和别人闹了矛盾,约小川一起去教训他。
(1)小川应该:________________________
(2)理由:_________________________
情境二:小川放学回家,有一辆陌生的私家车说可以免费带他回家。
(1)小川应该:_____________________
(2)理由:______________________
情景三:小川上学时为了赶时间,准备闯红灯过马路。
(1)小川的正确做法:_____________________________
(2)理由:______________________________
(网上交往)
七年级(3班)的同学李磊利用课余时间上网查阅资料、聊天,和网友们分享学习、生活中的心得,有时候也会对网友产生好奇心,甚至有与网友见面的冲动。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)网上交往具有什么特点?
(2)请你谈谈网上交友需要注意哪些问题?
(认识自己)欣赏漫画《鸡贵友自知之明》,根据所学知识回答下列问题。
(1)请你用两个词语描述漫画中公鸡的言行。
(2)请你运用所学知识,来谈谈正确认识自己有什么重要性?
巴金曾说过:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。”下列行为不能让生命从平凡中闪耀出伟大的是
A. 对社会——肩负时代使命,无私奉献
B. 对家庭——承担家务劳动,孝敬父母
C. 对他人——尊重理解关心,与人为善
D. 对自己——利用职务之便,中饱私囊