(绽放生命 活出精彩)
结合材料,用所学知识回答问题
材料一:因为有了生命,我们的人生变得更加绚烂多彩;因为有了生命,我们的未来变得更加有价值;因为有了生命,我们脚下的路途,变得步步生辉……
材料二:2019年9月29日在人民大会堂,于敏、袁隆平、屠呦呦、……等为党和国家事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士被颁授“共和国勋章”
为了让同学们认识生命、感悟生命,某校七(1)班同学举行了主题班会,请你参与其中,完成下列任务
(1)主题班会前,需要做好哪些方面的准备工作?
(2)结合材料二中的人物,谈谈对“伟大”的认识?
(3)如何让自己的平凡的生命变得伟大?
生活是大海,有海涛的呼啸,也有海波的微笑。你听,朵朵浪花在倾情地诉说……
萌萌准备参加班长竞选,妈妈认为这会伤了同学友谊,也影响学习,坚决反对,两人激烈争吵。为此,萌萌很苦恼。
(1)请你从竞争角度给萌萌准备几条让妈妈支持的理由。
在萌萌的努力下,妈妈终于同意她参加竞选。矛盾化,解母女俩开心的拥抱在一起。
(2)在生活中,当你与父母发生矛盾时你的解决方法是什么请?写出来。
(青春时光开启梦想)
阅读材料,回答问题。
习近平主席在2019年新年贺词中说:“日月不肯迟,四时相催迫。”“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人”“在这个属于奋斗者的新时代,人人都有追梦的权利,人人也都是梦想的筑造者。”
(1)人生不能没有梦想。说一说,你的梦想是什么?
(2)我们怎样才能实现梦想?
(探究情景 明理践行)
以下是小明生活中的三个情景,请你结合所学知识进行探究
情景一:在别人眼里,自己是一个怎样的人?带着这个疑问,小明向班里3个同学进行询问。同学们谈了他们的看法
从认识自我的角度,小明认识自己的途径是 __________________________ ;
对待同学的看法,小明应该__________________________ 。
情景二:自习课上,小明和同桌正在大声讲话被班主任发现,班主任批评了小明。
做法:_____________________________________________;
理由_____________________________________________
情景三:放学回家,小明看到妈妈一人在家,正在厨房忙着,客厅的地上有很多灰尘
做法:______________________________________________
理由:______________________________________________
(弘扬美德 提升素养)
观察下列两幅漫画,回答问题
(1)上述两幅漫画中的孩子传承了中华民族 的传统美德?
(2)谈谈传承这一美德,我们还应该怎么做
在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时,同学们发表了不同意见,下列观点正确的是
①能够活出自己的一生,实现自我价值的一生是值得的
②在看到别人的需要时付出自己的爱心,承担起自己的责任的一生是值得的
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的
④完成学业,实现自己的职业理想和家庭理想
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④