Question

汲取榜样力量，绽放生命之花。

2019年9月29日，93岁的中国工程院院士黄旭华荣获“国家勋章”。他为我国核潜艇研制跨越式发展作出卓越贡献，奉献了毕生精力。阅读以下材料，回答有关问题。

材料一：1988年初，某型号核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。他置个人安危于不顾，亲自随产品深潜到水下极限，指挥试验人员记录各项有关数据，并获得成功，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。

材料二：由于核潜艇研制是国家最高机密，黄旭华隐姓埋名的30年，父亲去世时也不知道他在干什么，他也没能见到父亲最后一面。有人问过他为什么能够这么坚持？他说：对国家的忠就是对父母最大的孝。

了解到黄旭华的事迹后，某校七年级（2）班决定举办一次有关“生命的思考”主题班会活动。请你参与并完成下列任务。

（观点思辨）

（1）班会上，同学们对生命的意义展开了大讨论。小青认为只有像黄旭华那样的人生才有价值，而普通人的一生没什么意义可言。你支持小青的观点吗？并说明你的理由。

（我的行动）

（2）班会最后，同学们决心将感动化为行动，以黄旭华院士为榜样，活出生命的精彩，请写出你的行动提纲。

Answer

（1）不支持小青的观点。①生命是独特的，生命的意义需要自己发现和创造；②伟大在于创造与贡献，运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值；③能够活出自己的人生，实现自我价值，人生就是有意义的；④在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论大小，都能承担自己的责任，人生就是有意义的；⑤将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的人生有意义；⑥用认真、勤劳、勇敢、善良为家庭和社会的美好贡献力量，人生就有意义。

（2）①拒绝贫乏，充盈生命。逐渐丰富生命的过程；②热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；③拒绝冷漠，关切他人。设身处地地思考并善待他人；④用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消除冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会；⑤用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写自己的生命价值，承担起自己的责任；⑥将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运结合起来。

【解析】

（1）本题考查生命的意义，属于辨析类试题，主要考查学生对知识的理解、运用能力和辩证思维能力。首先说明不支持小青的观点。然后结合教材知识，从生命的意义需要自己发现和创造；伟大在于创造与贡献；实现自我价值；帮助他人，承担责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上；为家庭和社会的美好贡献力量等方面来给出理由。（2）本题考查活出生命的精彩，主要考查学生综合运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从拒绝贫乏，充盈生命；热爱学习，乐于实践；拒绝冷漠，关切他人；用真诚、热情、给予去感动、改变他人；承担起自己的责任；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运结合起来等方面来回答。