Question

    材料一 想想你的背影，我感受了坚韧/抚摸你的双手，我摸到了艰辛/不知不觉你鬓角露了白发/不声不响你眼角上添了皱纹/我的老父亲，我最疼爱的人/人间的甘甜有十分，你只尝了三分/这辈子做你的儿女，我没有做够/央求你呀下辈子，还做我的父亲。

听听你的叮嘱，我接过了自信，凝望你的目光，我看到了爱心/有老有小，你手里捧着孝顺/再苦再累，你脸上挂着温馨/我的老父亲，我最疼爱的人/生活的苦涩有三分，你却吃了十分/这辈子做你的儿女，我没有做够/央求你呀下辈子，还做我的父亲。

——歌曲《父亲》

材料二 ……母爱，是最伟大最圣洁的爱。母爱是无私的，是不求回报的。母爱是深沉的，蕴藏着丰富的感情，蕴含着不尽的情思；母爱是无穷的，它开放着无数的花朵，它飘荡着不尽的花香；母爱是伟大的，它包含着深厚的意义，它酝酿着你和我。有一句非常耳熟的歌词：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。”

啊！母爱是多么伟大呀！我要好好学习，报答母亲对我的养育之恩。

——散文诗《母爱伟大》(节选)

（1）请你谈谈“家”对我们每一个有什么意义？

（2）我们为什么要孝亲敬长？

（3）进入中学，子女与父母之间难免产生冲突，请问这种冲突是怎样产生的？

我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

（4）我们应怎样化解“爱的冲突”，做一个孝敬父母的中学生？

Answer

（1）①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾。

（2）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

（3）①进入初中我们的自我意识增强，和家人的关系也发生了微妙的变化；②开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验；③两代人之间的心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。

（4）①掌握与父母沟通的技巧，积极主动的沟通；②与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

【解析】

本题以歌曲《父亲》、散文诗《母爱伟大》为素材，考查亲情之爱。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。

（1）此问考查家的意味。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭哺育和支持，家是我们身心的寄居之所；家是心灵的港湾，让我们的心灵有所依靠。

（2）此问考查孝敬父母原因。根据所学知识从孝是家文化的重要内涵、中华民族传统美德、公民的义务角度回答。

（2）此问考查爱的碰撞。根据课本知识从未成年人独立意识增强、两代人代沟方面回答产生亲子冲突原因。

（4）此问考查沟通传递爱。解答从掌握沟通技巧，主动与父母沟通；不做伤害亲子关系的事；尊重父母，接纳父母，换位思考；等等方面组织答案。