Question

（尊重自由平等）

材料一：白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自已挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎，线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。

（1）风筝为什么想挣脱那根线？这说明了什么？

（2）挣脱了束缚的风筝再也“无力回天”，给你什么启示？

材料二：教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况，依法享有平等的受教育权。生活中老人、儿童、孕妇在乘坐公共交通工具时获得优先权和得到特殊关照。

（3）结合材料二谈谈对平等含义的理解。

（4）平等是人类的崇高理想，为更好地实现这一理想，在生活中。我们青少年应该怎么做？

Answer

（1）因为它想让自己不再被束缚，自由自在地飞；说明自由是珍贵的，人们渴望拥有自由。

（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

（3）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如每个公民平等地享有受教育权；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。

（4）平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益；敢于抵制不平等的行为，面对一些不平等现象，据理力争，必要时依法维权；增强平等意识，努力践行平等。

【解析】

（1）本题以风筝和线比喻自由的实现。结合相关知识，风筝因为想让自己不再被束缚，自由自在地飞，这说明了自由是珍贵的，人们渴望拥有自由。据此进行回答。

（2）本问考查对自由有限制的认识和把握。根据所学知识，具体围绕着自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害等方面进行说明。我们还可以运用火车有轨道的限制、车辆有红绿灯的限制等进行说明。

（3）本问考查对平等的含义的认识。材料二中是从法律角度对平等进行认识，根据所学知识，从同等情况同等对待、不同情况差别对待等方面进行说明，注意可以举出具体事例加深理解。

（4）本问考查在践行平等过程中青少年的做法的认识。根据所学知识，结合青少年的能力范围，从平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益；敢于抵制不平等的行为，面对一些不平等现象，据理力争，必要时依法维权；增强平等意识，努力践行平等等角度进行分析说明。