Question

初中的课堂知识丰富，同学们在课堂中度过了一段快乐的探索之旅。下面是学生在课堂中的三个情境，请你运用七年级道德与法治所学知识对其进行探究。

情境一：生物老师在课堂上告诉同学们，狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。

（1）这启发我们做更好的自己应该：

情境二：数学老师在课堂上讲解“哥德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景润德求知欲，才使他数十年如一日攀登数学高峰，取得巨大成就。

（2）这启发我们学会学习需要：

情境三：在体育课上，老师强调了男子1千米、女子800米锻炼的重要性；在语文课堂上，老师也倡导“腹有诗书气自华”，同学们阅读经典名著，点亮生活，滋养生命。

（3）材料是如何体现我们守护生命的。

Answer

（1）扬长避短。

（2）发现并保持对学习的兴趣。

（3）“老师强调了男子1千米、女好800米锻炼的重要性”体现了守护生命要爱护身体(关注自己的身体、养成健康的生活方式)。“同学们阅读经典名著，滋养生命”体现了守护生命要养护精神。

【解析】

（1）本题考查如何做更好的自己。分析材料中“生物老师告诉同学们，狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点”这启发我们做更好的自己应该扬长避短。（2）本题考查如何学会学习。分析材料中“数学老师讲解的‘哥德巴赫猜想’激起了陈景润德求知欲”启发我们学会学习需要发现保持对学习的兴趣。（3）本题考查守护生命。分析材料中“老师强调了男子1千米、女子800米锻炼的重要性”体现守护生命需要爱护身体，关注身体健康。“同学们阅读经典名著”体现守护生命，需要养护精神。据此回答即可。